咋看名校“潜规则” 8道西安教育难题看22位校长咋回答(7)

问题6

您如何看待补课和校外培训班?

校长1：从学校的角度来讲，我反对补课，但从家长和学生的角度来讲，不补实在不行，其他学校和学生都在补，学校不补家长肯定不答应。

校长2：首先，补课，最多可以看做输血；自主学习，才是造血。人的健康成长是不能仅靠输血的，最终还是要看自己的造血功能。所以，靠拼命补课得来的分数最终是靠不住的，学会学习远比学会知识重要。但是，孩子差异很大，相当一部分同学有部分学科跟不上学习节奏，可以进行规范有序的补课。

校长3：补课不应是全民性补课，应该是选择性补差。校外机构不应该成为某些学校招生的绿色通道。

校长4：补课是客观需要，要承认每个学生的学习能力是有差别的，一个班的学生一节课下来对知识的理解掌握一定有好坏之分，所以课余时间补课也就是“刚需”，何况中高考录取方式在没有大的改变前，家长对升学率的追求就不会改变，这也客观上造成补课的必然性。希望教育行政部门能直面这个问题，出台一个合理、操作性强的政策。一味地强制性的行政命令不能解决问题。校外培训只要是合法、合规的，就有存在的客观合理性。

校长8：关于补课班，如果以“教育为人的发展服务”为出发点，开办的补课班、培训班，也是有益的，但如果为应试和升学服务，这样的补课班、培训班应该坚决取缔。

校长10：长时间的补课伤害了学生，娇惯了老师，得实惠的是大量的培训机构。

校长11：西安存在这么多的补习班，在很大层面上暴露出教育行政部门的不作为。

校长12：无论校内补还是校外补，已成为西安所有学生的一个习惯，我们学校曾提出不补课，但面对补课的大风，学校这堵小墙根本无法挡住。

校长17：补课是家长和学生选择对学业状态进行再补充的方式，是否需要补课，自主权在学生和家长手里。校外培训是对学校教学的补充，可以弥补学校教育当中的不足。政府应加强校外培训机构的审批、监管，规范校外培训机构办学。

校长20：课上不讲、课后讲的老师少之又少，哪个老师站在讲台上都是使出浑身解数的；不准学校补课，公办学校怎样与其他学校竞争？作为公办学校的老师希望学生利用周末来补课，参加良心培训班，起码在学习时间上与民校少些差距。

校长21：现有的应试教育下，不补不行，全民补课，我们学校六年级学生很多都去外面补课，参加一轮又一轮的点招考试，孩子也很辛苦，主要还是教育资源不均衡，优质教育资源太少。

校长22：不能简单地把责任都推到辅导班上，是家长对孩子的成绩太在意了，这是一种自发的、市场的需求，辅导班也是应运而生的。但是，培训班也有哄抬物价的嫌疑，收费太高了。

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