6月4日下午，雁塔区“小学数学少教多学策略与方法研究”课题组在航天二一〇小学多功能厅召开了以“交流碰撞，共享智慧”为主题的第三次课题研讨会。
来自雁塔区35所实验学校的200余名教师参加了此次会议，其中十所学校的教师代表分别从学情分析、前置性作业、小组合作学习、课外延伸、习惯培养、数学周记、满分小练等方面进行了发言交流，各校列举生动、鲜活的案例，联系学科教学实际，将近两年来在“少教多学”课题研究方面的心得成果与大家做了分享，并提出了研究中的困惑与解决的方向，课题组负责人、雁塔区教师进修学校副校长吴文红老师对每位教师的发言做了精彩的点评。
通过此次课题研讨活动，参会老师收获颇多，真正意识到“少教多学”并不是简单意义上的“多“与”少“那么简单，要实现真正意义的“少教多学”不仅需要教育者有正确的教师观与方法论，还需要抛去急功近利，耐得住寂寞，持之以恒进行实践和反思。只有实现教师从“纤夫”到“牧者”的转变，学生才会寻找到“生活丰盈的数学牧场”，学生的学习才会产生由“形式”到“实质”的飞跃，学生才能真正成为学习的主人！
区教师进修学校吴文红副校长介绍课题开展情况
实验学校教师发言
研讨会现场
本文原载于兵马俑在线（edu.wmxa.cn），转载请保留本链接，敬谢！
