踏上工作岗位五年以来，我一直担任高中历史教学工作。现在回头对我的教学工作进行反思，高中历史课该怎么上？优秀的高中历史课应当具有情感性、人文性、历史性、文化性。为此我经过总结，反思如下：
一：课堂教学的反思
回想前几年教学自己总是没等铃声响就站在教室门口等着上课。铃声一响立刻进教室，马上拉起严肃的脸。“课本翻到……今天我们学习……”自上课到下课，都是自己忙得在讲台上说来说去，根本没时间去顾及学生的领悟能力。忙得在黑板上指指点点，画画圈圈，没时间走下讲台去看看我的学生们能否跟得上我的思路、语速；没时间去看看他们在讲台下到底干什么！一节课忙忙碌碌很充实地讲完了。成绩考不好在课后还发牢骚说学生不好好听，不好好学。感觉学生都辜负了自己！自认为自己尽职敬业，按时上岗，争分夺秒与时间赛跑的讲课，再讲课。却不知学生早已麻木。这样教学结果是关系到课本知识，学生死记硬背的能答上来，稍微需要思考，理解，知识迁移的考题，学生就是空白或者胡乱写一堆都答不到点子上。结果是老师辛苦的付出没有得到相应的回报。
后来反思自己的课堂教学和总结别人的教学经验，我感觉到并不是所有时间都给我才能证明我是优秀的教师。上课铃响了，我还是按时去教室，不同的是，我不急着上课了，我每节课都会提前设计一两个问题，比如：孙中山的三民主义，我会提问：哪位同学对孙中山有了解（他设计了中山服，让位给袁世凯，创建了中华民国等）——目的在于调动学生学习的兴趣。这是孙中山先生在文化生活和政治方面的贡献，接着我们了解他在思想方面的贡献——三民主义。课堂过程中，我扮演的是引导，设计大提纲，列出板书要求学生自主完成具体内容。我会这样坚持并不断学习，提高自己教学水平。
教学时间并不是全是教师的，学生要有发挥思考，自学的机会。在新课改下教师只是引导者，课堂的主导者应该是学生自导自演，把课堂还给学生。提问技能与板书技巧是历史课堂教学中一门技术，只有掌握了这门技术，才能在教学中应用自如，实现历史教学的目标。
二：教学内容的变化
以前上完课累的——是连着两三节课讲的累的，总是想着回家休息，放松。总是想自己把该讲的都讲给学生了，按照教学大纲的要求把义务尽到了，剩下的就是学生只要掌握好记会就行了，自己就充实地过着教学生涯。讲必修二专题八经济区域集团化时总会合并经济全球化，当时觉得都是记忆性的东西，没必要讲，也不知道要讲什么。三个典型的区域集团化组织名称，成立时间，影响，经济全球化的认识（利和弊），按照教学大纲照着书一勾画学生背去。
当一年过去了，再次带高一时，发现一节课只能学习一节课经济区域集团化。把以前一节课过完的东西，现在要分成两节多课来完成，除了大纲之外，我觉得要增加很多知识。比如；欧盟的前身欧共体1967年成立。1967年的国际背景是什么？西欧六国联合的外部原因和内因是什么？1993年演变成欧盟，欧盟和欧共体有何不同？欧盟和北美自由贸易区组织有何不同？每个组织的标志是什么？
三：自身的反思
刚大学毕业，自我感觉良好，本着堂堂的延大本科生对付不了学情较差的你们？天天喊着自己曾经历史学的有多好，大学英语过四级了，计算机二级……拿我辉煌的过去应对时光飞逝的今天。
当看到学科带头人，先进教师是我的同事，羡慕的同时总结别人的进步，自己无形中也在调整自己的教学技巧。有了虚心谦虚的心态，才会静心去多看书也才会知道自己不知道的知识点很多。这就不得不使自己赶紧充实自己，网上查阅关于历史的所有知识。比如我上网拾回了早已记得模糊的知识：中国各省的简称，中国23个省，2个特别行政区，5个自治区，4个直辖市；历史上三个共产国际叫什么以及成立的时间；二战后对日本的处置；亚洲四小龙；两次世界大战的条约；美苏争霸的阶段特征……有压力才有动力，这样自己每天过得充实而有精神。时刻准备自己精彩的表演。
切实促进教与学的发展，是高中历史教师关注的焦点之一。只有熟练运用课堂教学技巧，积极探索高中历史教学的新方法，追求课堂教学的有效性，及时地给自己充电才能适应新课程改革背景下的素质教育要求。
四：心态的反思
曾经的我信誓旦旦地说：“这辈子也不会站讲台，和一群幼稚的人打交道没意思”。选择教师行业起初只是为了先就业，再择业，教育行业只不过是我暂时安身之处。随时保持一颗高飞的心，追求自己理想的归宿。
自己只是平凡的人，拥有高飞的心无可厚非，只是自己得意忘形地忘记了现实。三人行必有我师焉！延大不算什么，交大，清华北大自己敢比吗？每年西安的人才招聘会都是拥挤不堪让我明白自己是幸运的。
学校进来一批批的研究生让我懂得自己差的很远。
心比天高看懂现实才更重要，工作两年后自己少了埋怨，更多了些务实，把自己的工作当成自己生活物质满足的第一来源，失去它我会失去一切。静下心来爱岗敬业，把神圣的教育看成自己的唯一，一心一意爱着它，这不仅是教师素质的基本要求，也是教师道德的要求。
想想过去的两年，看看今天的自己——教学质量一等奖，二等奖这是必须的，而且这次是二等奖我就会觉得自己落后了，马上反思总结教学中的失误。教学大赛一等奖，教学设计二等奖，征文比赛二等奖……
现在的成绩来自于自己脚踏实地务实精神，总结经验，虚心请教，乐观面对，积极进取。
几年的教学让自己收获很多，满怀信心地在自己的历史教学生涯中前进。展望教育改革的趋势，十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，提出要“努力办好人民满意的教育”，充分体现了党中央对教育事业的高度重视，对优先发展教育的坚定决心。国家对教育的重视，我这个小教师很感欣慰，深感自豪也知肩上的责任重大，我会从自身做起“内圣外王”，为教育事业的发展尽自己微薄之力！王紫忆（作者单位：志丹县高级中学）
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