“黑外教”为何会泛滥?需求旺盛致外教招聘“低门槛”(4)

数据

根据北京市外国专家局官方网站公布的数据，北京市目前共有500多家具有聘请外教资质的学校、文教单位及教育培训机构，其中中等以下教育培训机构有370多家，这里面大约有200多家为私立学校或培训机构。

目前在北京长期工作的外籍人员有37000多人，主要来自于美国、日本、韩国、德国、澳大利亚等国家，取得学士学位以上的占到95%。他们在北京主要从事信息、计算机、教育、咨询以及科学研究和综合技术服务等方面的工作。

声音

能够批下聘外资质并不是容易的事，程序非常复杂、繁琐，政府对数量也有一定的控制，为了吸引消费者，不得不违规操作。——某外语培训机构负责人

新规定的出台是好事，有利于规范外教市场。不过这也会对学校、机构招聘外教造成一定压力。按新规定非语言教学的外籍教师应当具有本国教师资格证，而母语为英语的大多为发达国家，在本国拥有教师资格证的老师工作比较稳定，待遇也不会差，他们应该很少会想来中国。——北京市力迈外国语学校外教人事主管多静

政策链接

根据规定，自2014年10月31日起，新申请办理工作许可和工作证件的外籍教师，在学前幼教机构、中小学、国际学校以及各级各类教育培训机构从事教育教学工作的，都应当持有教师资格证书。对于从事语言教学的“洋外教”如果没有教师资格证书，也应取得国际通行的语言教学资格证书，如TEFL、TESL、TESOL、TKT、CELTA等。

外教案例

最大挑战是语言沟通问题

【外教档案】

Rob Hatt，英国人，硕士学历，本科为英文专业，后获得翻译理论与实践专业的硕士，来中国之前曾在英格兰教英文课程。目前担任英孚教育区域教务长。

2004年，Rob来到中国加入英孚教育。

“中国发展很快，市场非常有挑战，对很多外国人来讲都是非常有吸引力的，我一直想来中国。而之所以选择当外教，是因为我热爱教英文，尤其看到学生的成长时，那种感觉非常好。”来到中国之后，Rob在英孚一呆就是10年，从普通外教成长为高级教师，后来又升职为教务长。

“来英孚之前，我考取了TEFL证书，应聘成功后，英孚帮我办理了工作签证、外国专家证等外教需要的资质证书，而我所做的只是提交一些个人资料，包括无犯罪记录证明。”Rob说，自己来中国之前，没有学过中文，而工作之后遇到的最大挑战就是语言沟通问题。“刚来时我发现很多学员的英文很差，我也不理解他们在讲什么，后来我学会了一些简单的中文，对学员的很多困惑也越来越明白。”

Rob记得，他刚到中国时，中国的英文课堂就是学生不断地听，不断地重复，他们没有应用英语的机会。“以前的课堂甚至都没有角色扮演这种教学方式。但现在学校的英语老师鼓励学生使用英文，允许他们犯错误。”

在谈到外教这个职业时，Rob说人们的观念也在转变。“10年以前，人们崇拜所有的外教，但现在人们已经认识到，不是说英文的外国人都是好老师。除了外教，中教也同等重要。”

在Rob看来，一个好的外教要知识丰富、善于学习、风趣幽默，还应该是一个“文化大使”。“我建议家长在为孩子选择外教时要去听去看，观察老师和学生怎样互动，学生是不是能够得到很多东西。好的外教应该能够对学生的学习做出解释，比如学生善于做什么，不善于做什么，为什么会这样等等。”

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