为加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理先进经验，切实提升本校班主任的专业素养和管理的水平。总结过去、面对现在、展望未来。长师附小在1月21日上午开展了“育生以爱同分享 管之倾心共奋进”班主任工作经验交流会。25名班主任分别从不同的角度阐述了自己的一些做法，让全校老师都受益匪浅。
李莎老师对待学生用心关爱，用智慧引领，列举的几个事例让大家深深体会到了什么是润物无声的教育。
龚琛老师给每个孩子在开学初送一个荣誉护照，记录孩子一学期的点点滴滴！为不漏掉班主任琐碎的每一件工作，给自己带一个随身记录的小本—“掌中宝”。根据孩子特点，予以每个孩子合理的班级岗位安排，并定期在班内进行轮换和奖评！让孩子真正参与到班级管理之中，成为班级的主人。
李楠珠老师在班级建设中跟孩子“三谈”：谈“恋”爱、谈班规、谈生活，在充分了解孩子的基础上，引导孩子反思，让他们学会自己成长。
郝英老师为了和胡搅蛮缠的家长达成良好的沟通，运用智慧，想尽了办法，化“干戈”为“玉帛”。
刚刚走上班主任工作岗位的冯秀员、杨美丽、姚文竹老师，他们因为没有经验，所以在实践中努力反复摸索，探寻出适合自己班级的独特管理方法！例如：每个孩子和老师之间都有一个交流本，随心畅谈，达到“亲其师 信其道”的教育效果。
整个交流会开了近四个小时，每位班主任老师都能从小处着眼，贴近生活，接地气，让大家听得情不自已：一会热情鼓掌，一会儿会心地点头微笑，眼窝里一阵阵发热，或感慨、或欣慰、或感动。班主任的具体工作远远比我们想象的情况更复杂，当这些问题摆在班主任面前时，不光需要爱，更需要智慧的方法去巧妙解决。更难能可贵的是班主任竟没有一句抱怨，把这当成了职业的成就感与幸福感。他们严格要求自己，举手投足便是教育，一言一行当称楷模。有这样的一群阳光心态、执着精神、创造性的管理方法，独特的管理思维的老师，我们的教育还愁做不好吗？
今天的交流会正如孙天龄校长的总结：所有老师的收获远远超过25份，而产生的正能量效果也如同核裂变一样大面积辐射开来。这就是长师附小人的奋斗精神。
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