西安中小学教育质量综合评价第三次测试结果出炉来自10万余人的大数据可为家长“导航”(2)

中学阶段：注意给孩子减轻负担

测试数据显示，西安市小学生的负担来源主要是考试排名和课业难度，五年级时负担感加重；初中生的负担来源主要是同伴间的竞争压力和课业难度，初二时负担感加重，学习焦虑情绪增加；高中生的负担主要来自于课业量和考试排名、课业难度，高一时课业难度和家长期望造成的负担感受更大，高二时教学方式和考试制度造成的负担感受更大，学习被动性更严重。负担感越重，各学段学业水平越低。学业负担感受对学业水平的影响在高中阶段最为明显。因此，家长和学校应更注重给中学生“减负”。

初中阶段，学生家长对教师工作的支持对教师能否更好的提升学生知识技能水平产生较为明显的影响。高中阶段，教师所在学校为教师专业发展提供的支持，以及学生家长对教师工作的支持程度对教师能否更好地提升学生知识技能水平具有较为明显的作用。教师对来自学校、学校领导、同事、家庭、学生家长的满意度均超过80分。

小学阶段母亲的影响更大高中阶段父亲的影响更大

西安市90%以上的中小学生家庭父母教养方式一致性水平较好。70%左右的家庭亲子关系较为和谐。父母与子女的亲密性及沟通交流对子女学科思想方法水平具有积极影响，在这种积极作用中，小初阶段母亲影响更大，高中阶段父亲影响更大。

西安市小学生公民素养发展相对突出

西安市中小学生品德发展水平均处于较好水平，有98%以上的学生达到标准水平，37%的学生达到优秀水平。其中小学生公民素养发展相对突出，初中生行为习惯、公民素养、人格品质、理想信念发展较为均衡，高中生理想信念水平更加突出。小学生热爱劳动水平不足，初中生自尊自信水平不足，高中生整体行为习惯和尊重他人水平不足。（记者李莉）

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