上周，《广州观察·教育周刊》对学校场馆设施使用情况的大调查引发广泛关注。不少读者认为，要提高学生的体质健康，开放体育场馆仅是鼓励孩子们运动的其中一个途径。要做到国务院《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》(下称《意见》)提出的“每天健身一小时”、“掌握一项以上体育运动技能”等要求，更需要学校乃至全社会的努力。
那么，目前广州的学校是否已达到国务院的《意见》要求？在当下的体育教学设置和考试指引下，要实现这些目标还有哪些难点？面对这些更具体的提法，各校又准备如何应对？本期教育周刊记者继续深入广州的中小学探寻解题之策。
确保每天锻炼一小时有学生拒上体育课只为写作业
“要切实保障中小学体育课课时，鼓励实施学生课外体育活动计划，确保学生校内每天体育活动时间不少于一小时。”《意见》的这几句要求，严格意义上说是再次重申。
记者查阅发现，早在2007年，国家就已经出台《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，当中已提及要“确保学生每天锻炼一小时”。此外，还对课时有细致的规划：小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时，高中每周2课时。
时隔七年，记者发现，广州不少学校都通过必修加选修课时的设置开展体育教学，并在每周安排专门的体育锻炼时间，配套达标。
如广州市铁一中学，该校的体育必修课设置为初中三节，高中两节；学校还在高中开设篮球、羽毛球、足球等七项选修科目。此外，每周还安排了两节专门的体育活动课。该校体育科组长吴倩雯表示，由于体育场地较为充裕，广铁一中亚运城校区的学生每天下午4：50到5：30都安排了全校范围的大课间活动。
而在广州市第一中学，该校则将体育健康课、田径、游泳纳入体育必修课。除了平时的课间操以及每天下午放学后的体育活动时间外，该校还在周三安排了大课间锻炼时间。“每天一小时的体育锻炼还是能够确保。”该校体育科老师陈凤林介绍，学校还将活动课程与俱乐部活动相融合，将酷跑、健美操、滑板、街舞等10余项学生感兴趣的“时髦”项目搬进了课堂。
不过，在一些体育设置相对落后的学校中，课表上的安排在实际操作中却大打折扣。“一是场地器材各方面的制约，二是跟学校方面偏于重视文化课有关。由于高考、中考的要求，大家都愿意多花时间在文化课上。”一位不愿透露姓名的一线体育教师坦言。
除了老师，部分学生的应试观念同样没能转过来。“学校每周四下午最后两节专门安排了体锻课，可却有大批学生宁愿宅在教室里做作业，老师苦口婆心来赶都不出去！”荔湾区某市一级学校初中班主任陈老师称，他曾尝试在体锻课锁了教室门让学生们都到操场活动，结果一些女生又跑到操场的树荫下做作业。
此外，如何准确界定每天运动一小时，也让部分老师感到疑惑，“每天运动一小时是每周平均算还是按每天来计算？如果当天没有体育课，也没有文体活动课，只是做广播操的短短20分钟，那么当天绝对是不足够的。”
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