他们是一对50后博导夫妻，在南中医大学共同研究一个学科，同在一间实验室带学生，丈夫16年前获得全国优秀教师称号，妻子刚刚也获得了此殊荣；他们都是特级教师，一个教数学，一个教外语，作为支持校长丈夫的一种特殊方式，她50多岁高龄还在马不停蹄“带高三”；他们是一对80后，他们的学生是一群有着视力障碍的盲人孩子，但是作为投身特殊教育的两位年轻老师，都被彼此对待“特殊孩子”的耐心、爱心深深吸引，终于“在一起”……在第三十个教师节来临之际，扬子晚报记者对话50后、60后、70后、80后四对不同年龄段的“教师夫妻”，听他们讲述了同为教师的酸甜苦辣。他们的故事中，对学生的爱、对教育的执着和坚守，是他们共同的追求。
50后博导夫妻
在南中医教了30年书
同在一间实验室，学生就是孩子
同为南中医毕业生、教授、博导，又先后被评为全国优秀教师，陈建伟、李祥这对教授夫妻身上有太多的共同之处。“他年龄比我小，但是我的师兄、老师。”爽朗的李祥老师回忆起和丈夫不一般的缘分。李祥出生于1953年，恢复高考后第一年考入南中医，当时1955年出生的陈建伟作为工农兵大学生已经在学校读大二。成绩优异的陈建伟毕业后留校任教，成了李祥的老师。两年后，李祥也留校任教了，两人又成为了同事。“在热心同事的撮合下，我们俩走到一起，1984年底结婚，今年整整30年了。”
在南中医，说起陈建伟和李祥上的课，学生们都会竖起大拇指，有学生给李祥留言说：“听李老师课不敢有5分钟走神，否则就觉得可惜了”。和学生第一次见面，李祥先在黑板上写上名字、手机号码，“有的学生上完一学期课还不知道老师叫什么名字，在我的课堂不允许出现这样的情况。”李祥教的是中医化学，这本是一门枯燥的理论课，为了吸引学生，课前她要花大量的时间准备，“虽然教书30几年，上课堂前还是会准备好讲稿”。比如说到某味中药的药理药性，课本上只有一个化学结构式及药性，李老师用好几个故事引入，提起学生的兴趣；讲到中药青蒿素的高效抗疟时，突出它拯救数百万生命的事例。“有人批评现在的大学生在课堂上玩手机、睡觉，其实老师也要反思，如果把课讲的有趣，而不是放了PPT，从头念到尾，认真听讲的学生自然会多起来。”在李祥心中，学生是最可爱的人，“我的学生对我可好了，有一年下雪天我手臂摔伤了，他们轮流来接我上课，到我家给我做饭。”
“我和我先生的想法是一样的，我们希望学生能成为对社会有用的人。”陈建伟主攻中医鉴定方向，和李祥在同一个学院研究同一个学科，“我们俩在一个实验室，我每年带3名硕士1名博士，他也是，我们和这些学生在一起，就像一家人一样。”李祥说，不上课的时候，她和丈夫一大早就会到实验室，经常忙到深夜回家，甚至通宵。工作、生活都在一起，陈建伟和李祥保持着一种默契，“她准备论文，或是出差时，家务我干，女儿我接。我要忙的时候，她承担一切，总的来说她更辛苦，家里的事情管得多一些。”说起妻子，陈建伟满怀谢意。
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