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案例4
小学四年级男生 习惯性偷拿同学零钱文具
去年的一天，在学校开学收伙食费时，小学四年级的男生小宇悄悄将同桌的钱放在了自己的小书包中。他自己的伙食费也没有上交，并坚持对老师称父母并没有给自己钱。其实，小宇用这些钱买了自己喜欢的零食和玩具。而这已不是他第一次偷拿同学的财物，小宇已被多次发现偷拿同学的小文具、零钱等。
“这不是单纯的品德问题，”负责辅导小宇的心理老师了解到，小宇有个心结。曾溺爱小宇的父母又生了弟弟，小宇觉得，父母的爱全转移给了弟弟。“他觉得没有办法从父母那里得到满足，于是通过不停偷拿财物来自己满足自己，逐渐形成习惯。”老师通过让小宇绘画出父母对自己的好，解开小宇心结。一个月后，小宇终于做到能独立带钱交给老师，并不再偷拿财物。
案例5
高一女生爱划手臂
高一的小月经常情绪失控。急躁时，她会用十指抠凳子腿，抠到手指鲜血直流，还会狠抓自己的手臂，做出伤害自己的行为。
“特别心慌”，小月告诉心理老师，自己自从中考前产生心慌的情绪后，就时常会失控。“小月的行为就是情绪压抑到极致的表现，”心理老师称，小月年幼时曾被大孩子用花盘砸头，心中留下阴影，情绪一直没有释放出来，之后，只要遇到学习压力过大或其他压力时，小月便会有严重的负面情绪难以释放。
家长的误区
娃娃打架、盗窃等表现出的许多问题，若单纯当做品行、德育问题进行处理和定性，忽视了其心理健康，反而会对娃娃的心理产生更负面的影响。
本文原载于兵马俑在线（edu.wmxa.cn），转载请保留本链接，敬谢！