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2013年城固县共有中小学生4万多人，其中留守儿童占40%以上，针对近年来留守儿童亲情关爱缺失，成长问题日益突出，该县教体局高度重视，全县教育系统通过“干部下基层”、“走进家庭，携手育人”大家访等系列活动深入调查、积极探索、勇于实践，采取多项举措关爱留守儿童，使学校成为留守儿童的快乐“家园”。

——建立制度，确保任务落实。各学校成立了关爱留守儿童工作领导小组，制订了“留守儿童”教育工作计划，细化了关爱“留守儿童”工作方案，从制度上保证了留守儿童关爱工作有人抓、有人管、有落实。

——组织活动，丰富课余生活。为了使学校全面营造留守儿童的第二个幸福之家，老师们积极当好孩子们全权负责的“父母”。各学校在开展活动中格外照顾留守儿童：班队会上给他们更多倾诉的机会，课外活动引导他们积极参与，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识，让他们在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。青少年活动中心、天明初中等学校利用假期先后组织他们进行航模组装、户外写生、足球比赛、夏令营等培训学习活动；宝山中心校开展校园开放日活动，留守儿童暑期可以到学校看书、上网、与父母网上对话。采取多项措施丰富广大留守儿童的课余生活。

——开展培训，加强监管力度。学校定期邀请教育、心理专家进行监护人培训会，为家长及监护人提供专业的知识辅导，帮助监护人营造有助于留守儿童成长的环境，改善监管方法，提高监管水平，加强监管力度。全县各镇中心校定期召开“学校、家庭、社会”三位一体的育人“网络”会议，形成教育合力，提高教育效果。

——结对帮扶，开展心连心活动。帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，深入开展家访、关心他们的生活、指导他们的学习，引导他们健康快乐成长。以校为单位师生共写心连心留守儿童成长日记，帮助他们活跃在教师、同学的集体中，以补偿孩子们亲情教育的不足，引导他们走出孤独和忧郁。教体局定期组织干部职工深入山区、农村开展慰问、看望留守、残疾儿童，让他们感受到社会对他们的关心，爱护。

——建立档案，加强动态管理。为了全面了解留守儿童的生活状况和成长需求，该县各校对他们的学习、生活、心理、健康等状况进行详细调查登记，试建立了重点留守儿童档案。同时立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和可操作性。学校还通过定期安排免费体检活动，及时了解他们身体发育情况和健康情况。做到有病早发现、早治疗，彻底排除他们因病失学的隐患。

——净化环境，畅通沟通渠道。该县教体局定期联合校园周边综合治理成员单位，加强了对校园周边治安和环境净化的整治力度，尤其是校园周边违规网吧、游戏厅、录像厅等，在相关部门的配合支持下一律关停，彻底消除安全隐患，杜绝少年儿童受不良环境影响，误入歧途。学校老师督促指导留守儿童定期与父母互通信件，亲情聊天，汇报学习生活情况，五堵、原公等学校率先开通亲情聊天室，通过网络表达对父母的思念，养成良好的交流沟通习惯，培养留守儿童健康的社会情感。（刘旭）

本文原载于兵马俑在线（edu.wmxa.cn），转载请保留本链接，敬谢！