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他们是学生成长过程中的光源引导者，让一颗颗被沙石埋没的蚌粒变成一粒粒耀眼夺目的珍珠。他们更是孩子们成长中的哥哥姐姐，他们让课堂更生动，他们让生活更阳光，他们让学习变得妙趣横生。

龙华新区大浪实验学校 王振鑫

他让数学变得不再可怕

●事迹简介

“不放弃任何一个学生”是王振鑫一直坚持的教学理念，无论在课堂内容设计还是在作业布置上他都采取分层的方式，因材施教，给学困生更多的关注。为了解每个学生的数学学习情况，他在课后经常一对一地与学生聊天，不是班主任的他走访了所有学生的家。每节数学课，他都会花5分钟给大家讲讲笑话，让课堂氛围轻松起来。这样的教学方式让每一位学生都获得了学数学的喜悦和成就感，大大消除数学恐惧感。担任一个初三级普通班的数学科主任一年，他让该班的数学平均分从原先的40多分提升到72分，大大帮助学生们赢战中考。

他多年担任初三级数学科主任，学生满意率皆为100%，教学成绩年级第一。更为人所称道的是，他曾获广东省青年数学教师优质课评比特等奖、深圳市青年数学教师优质课大赛特等奖，并且代表深圳参加全国青年数学教师优质课大赛，斩获“全国一等奖”殊荣。

●自我评价

80%以上的学生都能通过自己的努力学好数学，我不会放弃任何一个学生。现在取得的成绩是对之前工作的肯定，教书育人对我这样的年轻教师来说还很漫长。我只希望用自己平凡的教学工作让更多孩子有所获、有所为。

●同事评价

历史教研组组长，初三把关班主任程旭：他是个备受学生喜爱尊敬的“大哥哥”，家长会上常有家长跟我说，孩子特别喜欢王老师，以后想成为像王老师一样的人。曾学过播音主持的王老师上起课来十分有感染力，学生都很着迷他。他还是一个十分有爱心的年轻老师，同事之间有困难他都会出手相助。

●学生评价

梁鼎：王老师是个超牛的人，大家都觉得函数很难，但是经他讲解之后就变得好简单，一些原先数学不好的同学成绩都变好了。上第一节课时他就跟我们说不会放弃我们，还常常帮助生活有困难的同学。

深圳第二外国语学校数学教师 刘竟男

“竟男姐” 教数学一等一

●事迹简介

6年的教育工作，刘竟男一直做得都是班主任工作。对于班主任，她深有体会。她认为，作为一个班主任，首先是要真心发自肺腑地爱学生，把学生当作自己的孩子一样来对待；第二就是要对学生有放心感，要给学生自己的独立空间，培养他们的自主意识；最后就是要素质教育，教学的同时要把社会上的热点现象融入到学生学习的思想认识中去。

她倾力教学且教学方式新颖，曾获全国数学教师现场讲课一等奖、广东省说课比赛二等奖；课堂多次作为示范课让学校青年教师学习。而她的“得意门生”李斯特曾获得加拿大数学竞赛金奖，学生麦延丰曾获得2012年全国数学联赛二等奖。

●自我评价

我敢于付出，对于学生我毫不吝啬。家庭与学生之间，我会选择学生。

●同事评价

深圳第二外国语高三年级级长王宏莉：刘竟男老师是个很有耐心、也很虚心的老师，作为教师里的年轻力量，她工作中表现得很出色。

●学生评价

刘竟男的学生刘华杰：刘老师很关注我们的学习，她总能看到我们的学习状况，并且及时为我们指出学习的方向。她也很会观察我们的情绪，帮助我们调整过来。私下我们都很亲切得叫她“竟男姐”。

盐田区田东中学英语教师 黄秀兰

比家长更称职的“家长”

●事迹简介

不同于很多老师站在孩子角度看问题，黄秀兰主张站在家长的角度看问题。因为自己的孩子也正在上初一，所以黄秀兰很了解作为学生家长的感受。她理解家长渴望了解孩子的一点一滴，但是却又怕麻烦老师的心理，所以她主动将孩子在学校的情况反馈给家长。每天她都会给家长发校讯通，很详细全面地描绘学生一天中在学校的学习生活状态。

黄秀兰经常利用节假日和业余时间帮助学生学习；对待学生一视同仁，既注意对综合表现好的学生细心关照，也高度重视后进生转化工作，耐心与他们沟通交流，取得信任，加以指导，引领他们正确看待人生。她把自己所有的联系方式都留给了家长，并称家长有任何问题都可以来找她。曾有学生因为月考成绩不理想萎靡不振，她耐心细致地和学生谈心后，打开了学生的心结，满怀信心迎接中考。曾获盐田区优秀教师等荣誉。

●自我评价

我是个做事比较认真的人，对学生挺好的，会站在家长的角度去思考问题。

●同事评价

德育主任杜晓红：黄秀兰老师是位非常朴实、低调、做事勤勉的老师，一心扑在工作上，我们为此都叫她“拼命三郎”。

●学生评价

张万豪：提起黄老师，我们班没有人不服她的。虽然她对我们要求很严格，但在要求我们的同时，她一定会身先士卒，自己先做到。同学们都说，连老师都这么拼，我们还有什么理由不好好学习呢？

光明新区田寮小学 吴婉萍

孩子们喜爱的 “大姐姐”

●事迹简介

吴婉萍，以扎实的专业、教学技能赢得领导同事的认可，多次承担区公开课，曾获区音乐教师基本功大赛第一名，市音乐教师优秀案例比赛一等奖，市合唱比赛二等奖。她担任田寮小学的大队辅导员之前，学校连大队委都没有，少先队工作是“一张白纸”。接受工作任务之后，她一步一步完善少先队建设，在学校没有器材的情况下组建鼓号队进行排练。经过三年的努力，学校少先队获得市少先队大课间特色展示特等奖，学校连年获得区优秀红旗大队，鼓号队检阅比赛获得特等奖。她本人也曾获区优秀大队辅导员、十佳辅导员等荣誉。

吴老师有亲和力，得到不少学生的喜爱。在一次晚会的彩排现场，吴老师不小心把脚扭伤了，学生们纷纷跑过来说要当老师的“拐杖”；一些孩子还拿出自己要买玩具的零花钱给吴老师“买早餐”。

●自我评价

承担了任务，我就有责任好好完成它。可能因为我也是一个母亲，我特别喜欢和学生们在一起。学生们也常常让我很感动，激励着我以更大热情投入教育工作中。

●同事评价

少先队德育主任姚康伟：我跟吴老师在同一办公室工作，发现她工作尽心尽责，综合素质很高。她对学生十分慈爱，很受学生欢迎。少先队的工作很辛苦繁琐，而且也不容易看到成绩，她很乐意地接受了任务，并且搞得有声有色，称得上是年轻老师的楷模。

●学生评价

大队委干部綦瑞：吴老师工作很负责，对细节讲得很清楚。我们做得好，她就会奖励；做得不好的，她就会惩罚。上次看到老师的脚受伤了，我们都很担心，觉得老师好可怜。

晶报记者 孙妍 实习生 谭璞婷 丘美芳/文、图

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