7月23日下午，应陕西师范大学研究生院邀请，宝鸡市教育局局长苏永兴做了题为“行政给力推进区域课改，高效课堂做实素质教育”的专题报告，介绍了宝鸡“高效课堂”课改的整体工作，并在随后的“中国课改沙龙”活动中，与师生代表进行了互动交流，现场回答了大家提出的问题。陕西师范大学研究生院师生代表共300余人聆听了报告。
苏局长在报告中紧紧围绕“为什么改？——改成什么？——怎么改的？——改得怎样？”，详细阐述了宝鸡“高效课堂”教学改革的发端、内涵、推进及效果，他将之总结为“四大困惑催生高效课堂”、“四大特点体现课改优势”、“六大措施助推高效课堂”、“四大变化彰显课改成效”。苏局长谈到，面对教育如何去除功利化回归本真、新形势下教育工作如何实现从外延扩展到内涵发展的转变、推进素质教育如何在课堂教学这个主阵地上得到落实、课堂教学如何适应新课程改革的要求等四大困惑，宝鸡市教育局审时度势，本着教育人的责任和担当，在多方考察论证的基础上，引进“先学后导，问题评价”教学模式，结合宝鸡实际启动了“高效课堂”教改实验。该模式以问题为主线，以评价为手段，着力培养学生的自主学习能力、合作探究能力和综合素质，在新课程改革的教学理念和教学实践之间架起了一座沟通的桥梁。与传统课堂相比，“高效课堂”主要有四大优点：有效落实了学生的主体地位、有效解决了学生的学习动力问题、有效提升了学生的学习能力、有效提高了课堂教学效率。
与会人员兴致勃勃地聆听了苏局长的报告。在随后的沙龙活动中，大家还就如何克服困难，加快区域课改推进步伐？如何有效解决大班额问题等进行了深入探讨，同时就进一步加强“教育硕士创新实践基地”等工作达成了一致共识。
苏局长为陕师大研究生作课改报告
课改报告会现场
本文原载于兵马俑在线（edu.wmxa.cn），转载请保留本链接，敬谢！
