“驼铃古道丝绸路，胡马犹闻唐汉风。”五千年文明，两千年丝路，绵亘万里，延续千年。随着五月花开之际，高新六小的数学周活动如期拉开了帷幕。
低年级——图文讲解识货币，度量衡间真有趣
丝绸之路沿线各国货币不仅是古往今来各国、各地社会经济的缩影，更展现了古今中外经济文化的友好往来。无论是朴实厚重的方孔铜钱，还是光彩夺目、精致小巧的西方金银铸币，都仿佛在无声地向世人诉说着昔日的驼铃与大漠、帆船与海洋，讲述着商贸云集时人民友好往来、互利互惠的动人故事……
此次主题课程学习中，一年级的孩子们通过图文和老师的讲解，初步认识了我国古代丝绸之路时期中外各国所使用的货币，了解了丝绸之路各个时期货币产生的原因。二年级的孩子们则结合图片、视频以及各类资料，初步认识我国古代丝绸之路时期中外各国所使用的重要货币，并联系现代货币，初步感知丝绸之路时期主要货币的衡量标准。
中年级——里程闯关提兴趣，贸易情境解难题
为了让同学们感受丝路文化，并且从中学习相关的数学知识，中数组的老师精心为同学们准备了立体化、全方面的丝路课程。三年级老师以丝绸之路为背景，里程知识为基础，让学生了解陆上丝绸之路和海上丝绸之路。结合丝路课程设置里程闯关题，极大调动学习兴趣。通过解决里程表中的数学问题，培养数学应用思维，提升数学核心素养。四年级老师从丝路贸易入手，通过唐天宝年间西州和长安的不同物价，创设贸易习题。不仅让学生锻炼了审题和提取有用数学信息的能力，也让学生在习题中，感受到通商贸易的能量，明白丝绸之路为什么可以带来巨大的经济利益。
高年级——实践活动强素养，数学眼光看世界
为加深对“丝绸之路”的了解，五六年级举行了相关主题欣赏“丝绸之路”纪录片，接着以《丝绸之路—物物交换》了解丝绸之路上的物物交换的模式，孩子们参与其中，并对沿线各个国家之间原始的物物交换产生了浓厚兴趣；其次以《丝绸之路—货币兑换》为题，孩子们了解了各个国家货币之间的汇率并亲自动笔进行了兑换，在兑换的过程中进一步感受到祖国的繁荣昌盛，特别是在这次疫情蔓延全球以后，孩子们感受到祖国对于其他国家仗义相助，充分地增强了学生爱国意识，并且激发了爱国主义情怀；最后以《丝绸之路上的贸易活动》为题，学习了陆上、海上丝绸之路上各个国家贸易活动以及在贸易活动中存在的利润问题、流水行船问题，孩子们以数学的眼光进行了全面分析。
色彩斑斓绘丝路，孜孜以求通古今
即使是再辽阔的欧亚大陆，国与国之间，民族与民族之间，也必然存在着物资上的差异。西方羡慕着东方的丝绸，东方渴望着西方的骏马，彼此之间物资补缺的强大动力，让丝绸之路成为人类社会密切交往的最宏大的舞台。在这个舞台上，从物物交换到货币兑换，从文化碰撞到宗教融通，都无不诉说着丝绸之路的繁荣。
丝绸之路上的数学印迹，在孩子们的笔下成了一道亮丽的风景，和一个个动听的故事。古时候，西域商人用胡萝卜换我们的茶叶，欧洲商人用骏马换我们的丝绸。如今，为了交易便捷，货币出现了。他们是如何交易的呢？让我们来看看聪明的同学们是如何解答的。
此次数学周以促进学生的自主发展为目标，充分尊重学生的年龄特征开展了层次分明，内容丰富的活动。孩子们不但尽情展现自身综合素养，并且在老师的不断引导中对“丝路数学”有了更深刻的认识，实现了人文底蕴与科学精神的又一次提升和塑造。
我们用数学眼光看丝路，我们也用数学眼光看世界！
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