二年级的孩子最近刚学了《图形的运动（一）》认识轴对称图形,班级微信群里出现了一场剪纸热,很多学生能剪出简单的轴对称图形,有的学生还能利用轴对称图形的知识剪出漂亮的窗花。阿基米德说：“给我一个支点，我能撬动整个地球”；我们班的孩子要说：给我们一条对称轴，我们可以打开一扇门…
智慧出自指尖，思维源于动作。学生通过"想一想""折一折""画一画"，经历了轴对称图形的形成过程，直观认识轴对称图形对折后"完全重合"的特征。
梅浩然和卓一明剪出来的“手拉手小人”，用心得给“小人”涂上颜色，装扮一下，你们觉得可爱吗？
数学简约的美、概括的美，可以深入到生活的每一个角落。轴对称图形就是最好的佐证。
孩子们初次学习轴对称图形，通过观察，自己动手剪裁，对其有了更深的认识。孩子也感受到了数学原来是一座彩色小屋，等着我们去探索更多的秘密。
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