我市“入学难”的现状和原因集中表现在公办幼儿园学位相对紧缺,主城区入学压力较大,普通高中缺乏特色以及随迁子女义务教育入学压力持续增大等问题。
公办幼儿园学位相对紧缺
近年来,全市幼儿园数量逐年增加,公办园比例不断提高,全市实际在园儿童增幅与学位供给做到了同步提升,学前教育整体学位供给已能满足基本入园需求,整体上不存在“入园难”问题。近三年来,全市学前教育三年毛入园率均稳定在98%以上,学前整体发展水平在全国副省级城市中处于前列。
目前,我市学前教育存在的主要问题是,由于公办幼儿园收费低廉、教育教学质量相对较好,客观上“入公办园”难的问题依然存在。
主城区入学压力较大
按国家班额标准测算,近年来全市小学学位总供给数持续增加,其中城六区学位数增幅明显,农村郊区相对缓慢,至2015年全市小学总学位数量达到55.15万个。就现状而言,全市小学学位供给总量能够满足常住人口适龄儿童入学需求,但城乡结构极不平衡。其中,我市城六区在校学生数远大于学位供给数,2013至2015年间城六区小学在校生人数超出学位供给数分别达到1.81万人、2.38万人、2.50万人。
按国家班额标准测算,全市初中学位总供给数逐年小幅下降。其中城六区学位数近年略有增加,农村郊县减幅明显;2015年全市初中学位总量达到25.39万个,而在校生人数逐年略有减少,初中学位供需矛盾并不突出。综合小学在校生人数增长现状,未来数年全市初中学位供给压力将有所增长,但入学矛盾仍将集中在主城区及新建城区。
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