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思考3
互联网+教育能否均衡教育资源
停课对我们有怎样的启示？著名教育专家、陕西省莲湖教师进修学校副校长刘鹏认为，这次事件将会大大改变信息化教学、互联网+教学的应用面。传统的基础教育系统尽管已有一定认识，但应用深度和广度还不够。此次初步尝试，既有青涩一面，却是好开始，让我们看到信息技术在基础教育应用更广阔的的天空。
其实不是雾霾天教育资源也存在不均衡的问题，通过信息技术可以推进基础教育的提升，还可以促进电子点到、人脸识别、师生互动、朋友圈社区、虚拟社区、VR技术的进一步发展，可以预测将来信息技术与教育会有更紧密的结合，这才是未来的教育。而课业负担过重学生上课时间过长，学生路上耽误时间多等难题也可以通过新技术手段来解决，也需要在实践中探索。其实不是每个老师都要用自己的课，可以网聚网络的力量，学生在家就能看到全国最优秀老师讲课。美国可汗学院的公开课，让很多惧怕数学的人喜欢上了数学，如果没有互联网，一般人怎么可能听到数学教学天才的课，所以互联网+教育才能均衡教育资源。
老师作为资源具有稀缺性，国家正在建立“一师一优课，一课一名师”的网络平台，西安市也在建立大学区网络平台，来破解教育不均衡难题，只不过万事开头难，让我们在重新呼吸到清新空气时，也看到信息技术跟传统教育结合的新的天空。记者 雷婧
本文原载于兵马俑在线（edu.wmxa.cn），转载请保留本链接，敬谢！
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