2015年11月4日，受西安市教育局委托的西安市第三方评价机构陕西高级人才事务所首次调研长师附小大学区工作，深入该大学区三个成员校进行调研。调研分三个方面，一是查阅文件、制度等资料，重点了解大学区组织管理、资源共享、考核评价等制度建设，以及相关工作开展的计划、会议和活动记录等；二是和校长进行访谈，了解他们对大学区工作的认识、思路、举措和大学区工作推进落实情况；三是进行教师、学生和家长座谈问卷。
经过一天的调研和交流，西安市第三方评价机构对长师附小大学区工作给予了较高的评价。认为长师附小大学区工作领导重视，思想统一，在大学区管理方面进行了积极的探索和创新，为大学区创建工作提供了宝贵的经验启示。该大学区长期坚持在薄弱学科教学中互派教师，创新性实行紧缺教师走校制；共同聘请教育教学专家下校指导，共同编印系列教师培训资料《资源共享》，学生《科学实验记录单》和高效课堂《学生活动单》等，有效促进了区域教育的业务融合和资源共享，使成员校教育教学的优秀成果得以固化，让不同学校在同一平台上相互促进，合作共赢，成为该大学区的特色和亮点。尤其是长师附小大学区主动和未央区大明宫小学大学区、临潼区冢王小学大学区组建跨区域大学区，多次进行校际之间校园文化建设、素质教育、高效课堂等交流和展示，有效的促进了区域间办学水平的提升，使评价机构领导和专家很感兴趣，也给予了高度评价，并指出很有学习的价值。该大学区四各成员校办学体制、办学规模差距较大比较少见，他们在实施过程中，抓住薄弱点，寻求突破口，根据各校的需求积极开展工作，收效显著，让调研评价的专家非常满意。
近年来，长师附小在大学区管理制改革中，按照市区教育局大学区改革相关规定和要求，在建立健全大学区工作机制、探索大学区一体化、跨区域大学区等方面进行了积极地探索和创新，为实现大学区学校的共建、教师的成长和学生的发展，尤其在跨区域大学区组建等方面积累了宝贵的经验和启示。一是该大学区建立健全各种组织机构，形成制度，以长师附小的资源优势和品牌效应为依托，积极扩大优质教育资源辐射范围，实现优质教育资源全覆盖。大学区根据合作共享、个性发展和稳步推进的原则构建长师附小大学区发展的总体框架。二是共享智慧，探索大学区发展路径，始终把更新理念，拓宽思路，凝聚人心作为主要任务，为使优秀管理深入大学区内部，在做好理念交流层面的同时，加强管理层交流，校际之间互相进行调研、培训，提出合理化建议，相互学习，促进发展。三是强教师队伍，促全面发展。他们始终将全面提高教师队伍素质作为大学区第一要务，大力开展师德教育，实施大学区青蓝工程，打造优秀教师队伍，开展师傅、徒弟跨校听课、评课，互相探讨教研、教学，共同提高素质，已成为长师附小大学区一道靓丽的风景线；四是共育未来英才，开展丰富的活动，充分利用长师附小先进的教学设施广泛开展各类交流活动，积极开展德育实践活动，积极探索学区合作的德育、体育、文艺活动新形式，从声势、力量、质量上给师生以教育和感染。目前长师附小大学区全面贯彻党的教育方针，不断提升各成员校的整体办学水平，缩小差距，均衡发展，学区内呈现出积极上进，共谋发展的良好态势。
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