为切实提高培智教育的针对性，2010年10月建校以来，西安市启智学校高度重视校本课程的开发和使用。在全体教师的共同努力下，从2013年开始至今，学校开发编写了低、中、高及职业年级段校本教材试用版，经过讨论修改，于今年9月印刷并在低年级投入试用。结合校本教材的试用，启智学校开展了“校本教材解读”系列专题教研活动。
一是在语文、数学教研组先后召开教研会议，请参与编写的教师就教材编排进行了详细的解读，包括：教材编写整体思路、课文内容与教材结构之间关系、汉字和课后练习题编排原则、智障儿童学习语文及数学的特点、智障儿童认知能力分析等。
二是教师对试用教材时出现的问题及时进行记录、反馈并召开教材修订研讨会。其中有些细节问题一一被老师发现：如课本中厕所的插图与学校的不符；不同册数的语文课本中有重复教授的汉字；低年级教材中的快乐拼音与课文中生字没有紧密衔接等等，这些问题一一得到了修订。
三是学校以校本教材研修为基础，积极鼓励教师开展校本课题研究工作。
启智学校随着教育教学工作的不断推进，将继续开展中、高年级段“校本教材解读”教研活动，不断完善校本教材的编写，积极探索培智教育科学有效的教育模式，进一步提升学校办学水平。
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