中国小学上演残忍“拼妈风”：帮老师发论文(4)

妈妈要自学，爸爸去哪里了

尹建莉建议，在家庭教育备受重视的今天，妈妈们不能安于现状，而是应不断学习，与时俱进。“也许有人会问：我妈没有多少文化，不是也把我养大了吗？但时代不同了，家长们的文化程度普遍提高，加强主动教育的意识很有必要。”她认为，学习途径有三：一是看书。多看教育类书籍，学习先进的教育理念和丰富的实践经验；二是多向周围优秀的家长学习。尤其是那些孩子已经长大成人、在各方面都表现突出的家长，请教家教之道；三是反思自己和孩子的相处方式、相处问题。

教育全在细节中，大的目标及理论大家都知道得差不多，关键是细节的处理水平。当遇到孩子出现问题时，不要指责孩子，而应该反问自己的教育方法是否过于粗糙、是否过于简单，从而不断修正，这样才能提高自己的教育水平。“拼妈”时代，另一个令妈妈们颇有些无奈甚至“怨气”的问题是，“为什么凡是孩子教育，什么事儿都落在我头上”？与此同时，孩子缺少“阳刚之气”的议论近来引起社会关注。多位教育界人士认为，要为孩子打造一个性别平衡的成长环境，不仅需要更多男性教师的加入，还需要孩子的父亲更多参与孩子成长过程。“男主外”是一种传统说法，目前在绝大部分家庭中，母亲承担着孩子教育的主要职责。记者在采访中发现，近年来发生的一些极端案例中，父亲在孩子教育中参与度低甚至“缺席”也是酿成悲剧的“隐形”原因。

2012年浙江金华曾发生过一起高校女教师因为孩子不肯起床吃早饭，失手掐死了13岁孩子的惨剧。此前，这位母亲把儿子作为生活全部重心— 上好闹钟每隔两小时给孩子盖一次被子；每天数着孩子打了几声喷嚏；很少让孩子跟外面接触，怕感染细菌生病……“孩子教育是家庭共同的责任，尤其在幼儿和儿童性格的形成期，既需要男性的阳刚也需要女性的柔和。父亲不能在子女教育中缺失，应和母亲共同承担起子女教育的任务。”杭州市上城区教育督导与评价中心副主任马海燕说。

有研究表明，男性的“粗线条”管理有利于孩子的独立成长。杭州大关小学校长金英此前在另一所学校任校长时，曾倡议建立“爸爸俱乐部”，即学校专门请爸爸来开家长会，参加各种亲子活动。没想到这一尝试效果很不错，还申请到省级课题。

金英说：“发现孩子犯了错误，母亲的典型反应是马上发作，但此时说的话做的事未必是理智和有效的。有妈妈说她发现问题就打孩子，打完又后悔。而父亲比较‘懒’，或者不计较，看会儿报纸就忘了，从结果看，孩子因此有了更为宽松的成长环境。”

心理咨询师方婷表示，从心理学角度谈，一般家庭中，父亲决定孩子的心理健康，母亲决定孩子的道德水平，二者缺一不可。给孩子最好的礼物是，父母间融洽的关系和有商有量、共同关注孩子的目光。

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