想上卫校、当护士的梁小红，不得不在职教中心仅有的5个专业中，选择了计算机
在这个总人口20多万的县城，要打听一些像梁小红那样的故事，算不上难事。村子里挎着竹篮慢悠悠走过的老太太能详细地数出村里谁家遇到这种事儿，在县城里跑出租的师傅也能轻而易举地复述出他在职教中心门口拉客时听到的学生抱怨。
但是，也有村民告诉记者，自己的孩子在四五年之前读城关镇中学时，并没有类似现象，“那时还没有那种风气”。
2003年，按照陕西省的有关规定，陇县职教中心由原来两所职业高中合并成立，成为这个县城唯一一所公办的职业高中。
在不少当地人的印象里，几年之前，职教中心的招生方式一般是在放假的时候，敲开成绩较差的学生家门，一家一户劝说。可是后来，学校渐渐成了职教中心的主要招生场所。虽然陇县还有其他两所民办职业中学，但是在3月的春季招生中，当这里的初中老师向他们的一些学生指出无望升入高中时，公办的职业教育中心就成了学生面前唯一的选择。
“宝鸡市教育局制订了任务，要求要有一定的学生上职教中心，这是市考县的指标，完不成任务影响年终考核。去年是600人，今年的指标估计4月份才会下来。”当地媒体《三秦都市报》记者在核实情况时，教育局高主任曾如此介绍。4月14日，当中国青年报记者再次核实招生指标时，却得到了另一种答案。
“那一次接受采访的高主任并不了解情况。”陇县职业教育中心的陈全利校长说，“其实我们并没有任何招生指标。”陈校长表示，春季招生中各个初中的积极配合，并不源于任何计划任务，而是因为这些校长“树立了普通教育和职业教育一盘棋的大局意识”，以及“源于对职教中心的认可”。
但是，据中国青年报记者了解，这种被否认的指标其实并不少见。一位在某县教育局工作多年的人士告诉本报记者，该县同样接到过这样的指标，而完成任务的压力往往被分解至所辖中学。
陈全利校长承认，对于职教中心来说，主要的资金来源于财政支持。而财政支持的规模大小，往往由学生多少来决定。
“我们每年都会对职校招生的情况进行检查，看学生是不是自愿的，你所说的情况我们今年还没有发现。”严股长对中国青年报记者说，“我们在今后的工作中会注意的。”
但是，一个不太容易改变的事实是，和其他数百名学生一起，梁小红在职教中心已经结束了军训，开始上课。这个想上卫校、当护士的女孩儿，不得不在职教中心仅有的5个专业中，选择了计算机专业，花两年的时光进行学习。
她还想回到以前熟悉的校园，但可惜，离开的时候，她把自己的课本全部送给了同学。(记者 陈卓 应采访对象要求，文中梁小红、赵飞龙均为化名)
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