关注：年终再现“考证热” 小升初学生参赛忙(3)

参赛故事

参赛是孤注一掷的希望？

12月即将开始的几大杯赛，已成为王先生的孩子挤入名校大门的最后一线希望。11月初，当王先生送六年级的孩子上学时，无意间听其他家长说起，班里的学生通过推优、共建、点招、条子生等方式几乎都已找到了小升初的“下家”，而像王先生指望通过派位方式进入名校的，被家长嘲笑“比中五百万大奖概率还低”。

这时候王先生才意识到问题的严重性。其实，全民都热的占坑班，王先生的孩子从三年级开始就占着西城老教协坑班，可在禁奥风暴下，坑班取消了。最近，王先生整天泡在小升初各种论坛中找经验，最后发现，只有“数学解题能力展示”比赛，是赶在市重点中学前两波点招高峰之前出结果的比赛。这也成为王先生孤注一掷的希望。

专家观点

教育均衡才能消除考证热

熊丙奇，21世纪教育研究院副院长

考证热也反映了择校背后家长的焦虑。义务教育不均衡导致了择校热，择校需要有一定的工具，奥数、各种证书只是择校的工具之一。现在教育部门只是做了表面文章：禁止择校、禁止奥数成绩与升学挂钩。但是义务教育不均衡的问题不解决只是处理择校的工具，是本末倒置的方法。只有推行义务教育均衡发展才能从根本上消除择校热。这就要求教育部门加大对基础教育的投入；转变教育资源的配置。包括媒体在内的社会舆论，也应该担负起监督政府部门的功能。

赞同高考报名与高中分离

孙云晓，中国青少年研究中心副主任

理想的小升初方式应该是公立学校教育资源均衡，学生都能就近入学。现在政府也在采用多种方式推进教育均衡化的工作，鼓励优质校兼并薄弱校，名校校长、名老师流动；名校开办分校，加大对薄弱校的投入等。

要改变目前围绕小升初的乱象，我赞同像国外一样，高考报名与高中分离。高考报名在社区与所在学校没有关系，考试成绩也不回到学校，不以高考升学率作为评价标准。中学担负的责任是完成学业，用什么评价它，它就追求什么。

刘先生的孩子幼升小并没有能如愿进入市重点中学，而是去了区重点，因此，家里煞费苦心想让孩子中学能进市重点。他们安排孩子从一年级就学了一个冷门的乐器笙，希望特长生上能有所斩获。二年级以后，孩子就开始占了一个坑班，并开始学习“三一英语”口语。现在，孩子占着三个坑班，上着四中网校，“三一英语”口语也拿到了7级证书，乐器在北京市分别获过一等奖、二等奖，同时也已获得推优名额。

但即便是这样，刘先生仍然不满足，还想得到市重点学校青睐。因此，他也为孩子报名了“数学解题能力展示”比赛，为了能在比赛中拿到好名次，又报了三个奥数冲刺辅导班。从此，一周只有两天晚上孩子没有课，周末，刘先生夫妇分工带孩子穿梭于北京各区的培训机构。他说，这时候已经顾不上孩子累不累了。刘先生说，他自己也曾经做过教育，最提倡素质教育，没想到自己的女儿还是走上了应试教育的老路。

本文原载于兵马俑在线（edu.wmxa.cn），转载请保留本链接，敬谢！