八成家长望性教育由学校来做学校：缺乏专业师资(3)

学生调查

小学

40%的孩子表示，爸妈没有对自己进行过性教育；

43%的孩子不清楚自己是怎么出生的；

67%的孩子表示学校没有开设过性教育课程；

55%的孩子很期待学校开设性教育课程。

调查分析

家长：近八成家长希望性教育由学校来做学校：缺乏专业师资和最适合的教育时机

从数据可见，孩子接受来自父母的性教育明显不足，近半数孩子不清楚自己是怎么出生的，他们对学校开设性教育课程有一定期待。而家长对于如何给孩子进行性教育，缺乏可以操作的方法，因为“自己不懂”“怕讲错”“不好意思开口”等等原因，近八成家长把儿童性教育的希望寄托在学校老师身上，希望学校“承包”。

对于家长需求，天长小学副校长庞科军认为，儿童性教育由学校一力承担不现实。目前，杭城小学阶段并未开设相关性教育课程，在天长小学，老师会邀请从事医生职业的家长来校，给学生讲解基本生理知识，如男女生生理构造，以及开始发育后需要注意的卫生知识。同时，学校有关生命教育的课程中，也涉及性别教育，但并不是主体。

庞科军觉得，如果要学校开设专业性教育课程，会存在两个问题：一是缺乏专业师资，二是会错过最佳教育契机。“学校进行的是通识教育，开设一节课，请老师来讲，学生学到的只是基本知识，这是远远不够的。”他认为，更好的性教育应该在家里进行，比如洗澡时，与亲人朋友拥抱亲吻时，孩子可能会提出这方面的问题，家长应抓住这个最佳时机对孩子做性教育，“而且，老师和家长的身份也不同，一些私密问题学生不会随便问老师，但可以和家长倾诉。”

性教育是否沦为“两不管”的真空地带？专家认为：家庭是儿童性教育第一阵地

家长不愿教，学校教不了，儿童性教育是否成为“两不管”的真空地带？

对此，庞科军说，并不存在“真空”概念，学校可以适时引导，“比如小男孩特别喜欢拥抱和亲吻小女孩，这在他看来是一种表达友好的方式，是一种儿童语言，在此情况下，老师可以告诉他这种行为在幼儿时没问题，但作为小学生，要学会符合小学生身份的礼仪，不能见到女孩就亲。”

杭州市教科所书记、浙江省特级教师韩似萍认为，家长因为不知道怎么做、觉得难为情，而把性教育问题推给学校，这是极不负责任的表现。“学校能做的是通识教育，把科学的、正确的信息传播给孩子。”韩似萍说，每个孩子的成长都是有个性的，“性教育一定要学校和家庭有机结合，这也是对孩子的一种保护。”

“比如来初潮，有的女生12岁，有的13岁。老师不可能一个个跑过去问吧？”韩似萍觉得，这些问题涉及隐私，只有家长来做才合适，因此家庭是儿童性教育的第一阵地，家长可以通过各种途径学习儿童性教育方法。

据了解，现在也有部分幼儿园开展了性教育课程。上城区学前教育发展中心主任周穗萍介绍，目前幼儿园中班和小班主要是通过游戏，大班利用绘本进行教育。比如很多小女孩会说：我要和他结婚！这时老师就可以告诉她：是的，以后长大了肯定会结婚，但不一定是他，可能会是其他优秀的男孩子，“这样孩子会带着美好的愿望去生活。”

调查延伸

性别教育、两性教育、性保护教育我们如何来完成这个连续的跳跃？

《一分钟性教育》短片中，包含了三块内容：性别教育、两性教育、性保护教育。有家长认为，这是难度递进关系。对此，我们进行了案例分析，寻找方法，家长们不妨借鉴一下。

有关性别教育

难度系数

周女士的儿子刚上幼儿园中班，但小家伙已经意识到，自己和妈妈的某些身体部位“长得不一样”，连上厕所的方式也不同。面对儿子的好奇，周女士会和儿子解释，男孩子和女孩子的生理构造不同，让他对“男女有别”有个初步认识。杨女士也表示，虽然儿子才刚刚会走路，但自己从来不会带儿子去女厕所，哪怕是紧急情况。在买衣物和玩具时，她也会特意挑选符合孩子性别的东西。“让孩子有性别意识，知道自己和异性的差别。”

本文原载于兵马俑在线（edu.wmxa.cn），转载请保留本链接，敬谢！

八成家长望性教育由学校来做 学校：缺乏专业师资(3)

八成家长望性教育由学校来做学校：缺乏专业师资(3)