有一种活动叫“创新思维”
记者在采访中发现，一些学校除了在学生作业环节有推陈出新的减负方法之外，其日常的校园活动也开展得丰富多彩。
远东一小为挖掘学生潜能，锻炼学生各方面素质，每周三下午全校师生都会打破年级界限开设社团活动，学生也可以自由参加主持、泥塑、纸浆画、摄影、电子琴、硬笔、软笔等小组；学校还坚持校园“3节”即“快乐英语节”、“校园科技节”、“六一艺术节”，极大增强了学生的动手实践能力；校园“3会”，即“春季运动会”、“秋季三操会”和“冬季三跳会”，使学生的身体素质得到了锻炼和提高。
“为了注重学生的思维发展，培养学生的问题意识，我们不仅倡导科学的课堂教学理念，还不断开展丰富多彩的校园活动。”交大附小南校区校长贺月玲说，该校每年一届的艺术节、科技节很受学生欢迎，且每年参加的省、市、区的科技大赛，均取得了优异的成绩，其机器人搭建，航模课的引入更是锻炼孩子的动手能力，使他们思维更加活跃。
长安南路小学副校长昌革军表示，为了锻炼孩子的实践能力，学校会定期组织学生参观博物馆，到农村去感受农业科技的文化，并和农村的学校结为手拉手学校。还会组织学生参加义务劳动，到地铁站当志愿服务者等，让学生在课业之余得到实践锻炼，快乐成长。
有一种爱叫“还孩子快乐童年”
“让学生在成长中感受快乐，在快乐中得到成长”、“给学生快乐童年”、“让孩子在实践中找寻快乐”……采访中，多位老师不时地提到“快乐”这个字眼。“我们欣慰的是，每天都能看到孩子快乐的笑脸，看到他们开心轻松的样子。学校不会用繁重的课业负担去剥夺孩子本身的快乐，作为一名教育工作者，以后我们会更加努力地去探索钻研，让孩子轻松高效地学习，使他们的童年充满欢声笑语。”贺月玲校长的话，也说出了许多老师们的心声。
令人欣慰的是，为了还孩子一个快乐的童年，教育界众多人士都在努力着。一个个创新的教学理念，科学的作业方法，不间断地走访交流……都满含着他们对学生的深爱，这种爱就叫“还孩子快乐童年”。
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