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为提高广大教师的师德素养，增强教师教书育人的责任感和荣誉感，省教育厅近日出台多项措施推动全省师德师风建设。省教育厅要求，各级教育行政部门要将师德工作纳入年度考核目标。加强日常教师思想政治教育、职业理想教育和职业道德教育。逐步实现教师师德由道德底线约束向自觉职业追求提升，培养教师“学为人师、行为世范”的道德追求。

严格教师师德素养资格准入条件和标准，完善新聘教师试用期师德考核制度。建立教师资格定期注册以及师德考核不合格淘汰制度。加强教师心理健康教育和心理疏导，并把心理健康素养作为申请教师资格的重要考察内容。

以校为单位，给每一位教师设立师德档案。建立学校、社会、家长、学生四位一体的师德评价体系。师德考核的结果将作为教师资格定期登记、岗位聘用、续聘解聘、收入分配和奖励惩戒的一项重要依据。

一旦学校发生突出的师德师风问题，首先追究校长责任。对发生问题严重、社会影响恶劣典型事件的学校和当事者个人，实行“师德一票否决制”。取消年度考核合格资格，并追究相关人员的责任。

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我省将开展中小学幼儿园教师全员大培训

《陕西日报》2013年9月11日（记者 郭妍）9月10日，记者从省教育厅获悉：从今年起，省教育厅将在全省大力推广省、市、县三级教师全员培训工作，构建起一个开放灵活的教师终身学习体系，为全省基础教育发展提供有力的师资保障。

今后将以农村教师和中青年教师为重点，有计划地组织实施中小学和幼儿园教师全员培训。通过集中培训、远程培训、送培下乡、校本研修等途径，有计划、分步骤地实施中小学教师骨干体系建设计划和全员素质提升计划，确保全省每位教师每五年接受不少于360学时的培训。同时将教师培训经费列入政府预算，中小学按照年度公用经费预算总额5%安排培训经费。

到2020年，初步构建起包括教学名师、学科带头人、教学能手三类骨干在内的，省级1万人，市级2万人，县级4万人的具有陕西特色的三级三类基础教育骨干教师体系。形成一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的骨干教师队伍和优秀教师群体，带动全省基础教育师资队伍整体素质的提高。

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