岐山县多措并举全面提升教育教学质量

近年来，岐山县大力实施教育质量提升工程，强化管理、深化改革、创新举措、狠抓落实，全县初中段教育教学质量迈上新台阶。2013年该县参加中考4743人，普通高中录取2600人，录取率54.8%。

——精细管理强基础。各初中以教学为中心，以毕业班复课为重点，全面实行精细化管理，保证了教学质量全面提升。一是创新复课，提升效率。各校成立复课领导小组，在制定毕业班复课方案时广泛借鉴市、县优秀初中毕业班管理经验，保证了复课过程优质高效。二是强化基础，分层指导。各初中按照因材施教的教学模式，从基础知识抓起，分层指导，对尖子生的弱科采用家教式课外辅导方式，使其优势科目更强，弱科提高；对临界生侧重加强其弱科的学习，让其及时补上“短腿”科目。同时，对学生学习状态的管理实现全程跟踪，避免了学生成绩大起大落。三是文化引领，内涵提升。各校围绕“立德树人”开展了丰富多彩的校园文化活动，给原本单调的毕业班学习生活增添了活力，充分调动了学生学习的积极性和主动性。四是家校携手，合力育人。学校建立了家校联系档案，在学生出现思想波动、成绩波动、行为偏激等状况时，通过电话、家访、家长会等方式定期与家长联系，共同做好学生心理调节和情感呵护等工作，促其健康生活、快乐学习。

——教学研究明方向。狠抓毕业班教学研究，不断改进教学方案，提高教育质量。一是加强中考命题方向研究。该县教研室以近几年的中考题为蓝本，以考试说明和课程标准为指南，加强对中考命题方向的研究，进一步增强了中考复课工作的针对性和实效性。二是开展学生学习情况“诊断”。各校利用月考、模考对学生的学习情况进行诊断，根据各科、各题的模拟考试情况，认真分析学生存在的知识漏点、弱点以及主要失分点、失分形式，并针对问题提出改进措施，对常错题、易错题，要求学生建立纠错本，查缺补漏，防止同类错误再次出现。三是提高教师教学研究水平。开展中考试题研究比赛活动，活动中全体教师逐题分析、逐考点梳理，对经典考题进行改造、翻新、拓展、延伸。比赛的过程有助于教师更好地把握中考命题方向与趋势，同时比赛过程中分析和改造的题目成了学生们的高质量训练题，提高了复课的针对性，保证了今年中考质量稳步提升。

——高效课堂提质量。岐山县作为宝鸡市“高效课堂”教改实验试点县区之一，从 2009年就开始探索高效课堂教改之路，2011年“高效课堂”教改实验在全县25所初中全面实施。各校经过不断努力与探索走出了自己的课改路子，把学习的权利真正还给了学生，课堂上学生成为学习的主体，教师不再一言堂，而变成了学生学习过程的组织者、参与者、引导者、激励者，引导学生自主学习。学生自主学习和小组合作探究提高了学生的学习能力，课堂上的展示、点评、质疑等环节培养了学生思考问题、发现问题、分析问题、解决问题的能力。这样的课堂变革正好契合了中考由考知识向考能力的转变，从而全面提高了该县中考质量。

——教学手段促发展。近年来，各校将生均教育经费的10%用于学校信息化建设，按照政府采购、学校分步实施、县局以奖代补的办法，累计投资326万元，为47所学校安装电子白板126套。同时，积极争取中、省、市学校信息化建设项目，2013年给17所学校安装62套“班班通”设备，完成100万元的陕九学校数字化建设项目。为了使电教设施得到切实应用，县电教中心邀请专家对各项目校领导、教师、管理人员进行了专题应用培训，举办了两次多媒体应用大赛，35名教师被评为多媒体应用能手，学校教育信息化水平不断提升，岐山县也被省教育厅确定为“教育信息化区域综合试点县”，“校校通宽带、班班可应用、人人可接入、处处可学习”的现代教育氛围已经形成。（文/张海兵）

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