按照陕西省西咸新区教育卫体局、西咸新区管委会教育督导委员会办公室《关于印发2018年实施教育质量提升督导评估316工程暨校长履职考核工作方案的通知》安排，2018年11月9日，新区管委会教育督导室组织专家评估组，对你校实施2018年度教育质量提升督导评估316工程及校长履职情况进行了督导评估和考核，现将专家组评估考核的意见通报如下：
一、评估考核结果
B级等次；
校长朱德峰同志履职考核结果为优秀等次。
二、主要做法及成绩
（一）综合评估组
1.泾华学校始终坚持以优良的管理谋求教育质量的全面提升。
2.朱德峰校长在学校管理体制、运营机制、校园文化、教育质量和发展前景等方面，坚持以一贯之的思想，扎实落实“顺、活、新、浓、高、足、好、美”的治校理念。
（二）内涵发展评估组
1.办学方向。学校全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，积极
开展各类文体、社团、传统文化教育活动，有利于发挥校园育人功能。
2.队伍建设。学校师德师风建设成效明显，教师专业成长有措施、有途径，效果良好。
3.教育质量与管理。学校能够制定符合学校实际的课程教学改革实施方案，通过“自、精、合、练”四个环节的配合，突出学生在课堂的参与度，优化课堂教学模式。
4.教育信息化。学校制定了信息化建设发展规划方案，教育信息化管理制度健全。
5.学生素养。学校重视把思想教育融入活动中，通过多种形式的活动丰富学生校园文化生活，促进学生综合素质的培养提升。
6.办学成效。学校校风、教风、学风良好；领导班子及骨干教师队伍建设、师德师风建设等工作特色明显。
（三）办学条件评估组
1.学校基础设施建设标准，管理规范。
2.校园干净整洁，育人环境好。
3.学校财务管理和资金使用规范。
4.安全工作抓得实。
（四）测试评估组
1.学校重视开展阳光体育运动，关注学生体能锻炼，定期召开春秋季运动会，学生体质健康测试合格率达90%以上。
2.学校重视学生体育艺术特长的培养，定期开展一年两次大型校园文艺汇演。
3.体、音、美学科教师能按学校课程计划要求实施教学及评价，教学计划完整，教案书写认真，内容正确，结构合理，课后有反思，对学生评价资料齐全。
4.学校推行“自-精-合-练”高效教学模式，课堂教学效果良好。
三、存在的主要问题
（一）综合评估组
1.随着课程改革的深入推进，一些教育教学设施陈旧或者落伍。急需加大投资，不断更新和添置硬件设施。
2.有效课堂的教育模式需要进一步巩固和提升，教学质量需要继续提高。要加大教研和教学管理，提升和深化课堂教学改革，进一步提高教育教学质量。
3.教学研究和校本课程需加大力度。要注重强化备课组、教研组活动效果，积极研发校本教材，提高学校教研水平。
（二）内涵发展评估组
学校在系列化和内涵拓宽方面还需提升。党组织政治核心、工会组织教职工活动、共青团学生会发挥学生主体地位方面还需加强。教师结构和配备需进一步改善。教师校本培训和专业成长进一步加强。学生社团活动参与率不足，研学旅行组织管理不规范。教师配备触控一体机和电子白板不足，学校网络班均出口宽带未达标，未建立校本学科资源库和学习资源库。
（三）办学条件评估组
1.学校缺功能部室12个。
2.部分功能部室建设不达标。
（四）测试评估组
1.无体质健康测试室，体育室内活动室，体育办公室位置不合理。
2.体育、音乐，美术课程课时开设不足（6个学分），无高级教师及省市能手。
四、整改意见和建议
（一）综合评估组
1.凝练文化，定位发展。建议学校进一步凝练学校文化的主题、主线，在泾华学校15年办学历史的基础上进一步挖掘，不忘老董事长“无私回报社会，倾情培育英才”的办学善举初心，以“励志”、“感恩”为主题，确立学校的发展规划蓝图，力争再过十年、二十年把学校打造成西咸新区名校、陕西省名校乃至全国知名学校。
2.长远布局，谋求发展。建议学校以《陕西省教育质量提升督导评估316工程指标体系》为指南，进一步发展素质教育。
（二）内涵发展评估组
1.校园文化系列活动安排应符合学生实际需求，时间安排要合理。
2.注重挖掘各类活动的文化内涵及教育意义，充分发挥活动促进学生综合素养提升的价值影响力。
3.优化教师结构，按标准要求配备各学科教师。
4.重视开展系列化校本培训，提升教师专业素养和水平，积极发挥骨干教师示范引领作用。
5.建议学校整合教育资源，重视挖掘学生课外活动、社团活动和社会实践活动教育功效的发挥。
6.加大教育信息化资金投入，不断提高学校信息化设施设备配置水平，在教师中推广信息化技术应用，不断加强信息化智慧校园建设。
7.建议将研究性学习纳入教育教学计划，加强新课程方案和课程标准全员培训，不断完善研究性学习的课程管理，重视学生人文精神和科学素养的培养。
（三）办学条件评估组
1.建议加大教育资金投入。
2.进一步提高现代化教学水平。
3.提高部室使用率。
（四）测试评估组
1.配齐体质健康测试室，体育活动室。
2.开足体、美、音课程。关注体音美老师发展，完善教师评价及奖励制度。
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