《纲要》社会领域中强调应以发展幼儿的社会性为目标，达到幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享的目的。大班幼儿即将步入小学，认识许多新朋友，为更好地做好幼小衔接，帮助幼儿更快地适应小学生活，大四班开展了“你好，这是我的名片”特色活动。
1.瞧，有客人老师进来了。
“小朋友们，你们好，你们认识我吗？”
“不认识！”
“我是中三班的袁老师，我的名字叫袁媛，很高兴认识你们，我很想和你们交朋友，你们能介绍一下自己吗？”
“客人老师你好，我是小朵，我6岁了”，“我是笑笑，我6岁了”，“我是宣毅，我6岁了”…
“哇，你们都好可爱啊，可是这么多小朋友，我很难一下记住你们，怎么办呢？”
小朋友们马上开始想办法，经过一番认真地思考，他们决定把自己的信息写在卡片上，送给客人老师，可是给卡片起个什么名字最合适呢？
2.我要给自己设计最好看的名片。
小朋友们起了很多名字，小卡片、信息簿、电话本……可是都不太满意，当老师说到“我的名片”时，小朋友们开心地笑了，异口同声地说道：“就这个名字”。
那么，问题来了，卡片上该写些什么呢？
小朋友们和小组成员展开了热烈的讨论。
讨论结束后小组代表分享了自己的观点，每组的想法各不相同，经过投票，最终决定卡片上写上“姓名、性别、年龄、爱好、电话”。
3.我要把我的名片打扮的漂漂亮亮。
小朋友们看完老师分享的名片，纷纷表示，要做一个比这个还要漂亮的名片。
于是他们都忙了起来：有些在填写信息，有些在剪贴造型，有些在涂色，有些在粘贴，有些在画太阳…
哇，终于做完了，忙碌又开心呢，“快看，我做的名片”、“你看看我的”、“看我的”
、“让我看看你的”……小朋友激动地和小伙伴们分享着自己的名片。
4.你好，这是我的名片。
大四班小朋友拿着自己的名片开始寻找想要认识的老师和小朋友。
“你好，这是我的名片，我想和你做朋友”、“很高兴认识你，这是我的名片”、“客人老师好，这是我的名片，要记住我哦”
每个小朋友都成功地把自己的名片送了出去，送出去的是名片，留下来的是最甜美的笑容。
经过此次活动，小朋友们变得更自信了，见到新朋友能主动介绍自己了、遇到客人老师能落落大方地问好了，脸上的笑容也更灿烂了……
(图文：丁静静)
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