6月23日下午，西安市高新一中初中校区展出了西安市各校开展教育质量综合评价的情况。李莉 摄
来自11万人的大数据给教育质量综合评价改革指明方向
2015年12月和2016年3月，西安市分别围绕指标体系进行了两次小范围测试。2016年11月，西安市引入第三方评价机构共同实施第三次评价测试，总计约11万人参与测试，规模居全国之最，目前已完成市、区、校三级报告，为西安市180所参测学校教育质量诊断和教学行为矫正提供了客观依据。
大规模调研和培训壮大科研队伍
西安市改革实验工作的领导和工作人员深入区县和基层学校开展大规模调研28次，组织开展教育质量综合评价专项培训9次、推进会3次、总结会2次。区县教育局长、样本大学区校长、教研主任、一线教师及相关研究人员约3500人次参加了培训，增强了评价改革的推进力量，壮大了教科研队伍。
校方各出“奇招” 为提高教育质量提供示范样本
碑林区推行“阳光学习育人工程”，莲湖区联合第三方专业机构开展“质量检测”，未央区引入“MS-EEPO有效教学”，新城区“学校常态成长袋评价”、蓝田县“梯次循进综合评价”。各校也纷纷依据自己的特点推出了不同的评价方法，涌现出交大附中“生本品能化育，高新一中初中“中学生品德行为评价”，铁一中“生本发展的过程性多元化评价”，惠安中学“321评价体系”，西安中学“七方四主模式”等多样化评价方法。据悉，教育评价已写入国家教育事业发展“十三五”规划之中，改革工作要持续深入推进。
西安市教育局副巡视员田征指出，西安实验区将努力打造中小学教育质量综合评价的“西安模式”，全力创建“全国中小学教育质量综合评价改革实验示范区”。（记者 李莉）
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