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我曾经看过一篇文章质疑支教是支教者带着捞取政治资本和仕途资本的动机，强行占用孩子的暑假时间。不得不承认，看到这篇文章后，我也犹豫了，迟迟没有报名支教。后来，听朋友说，听老师说，看学院的推送文章，不管是好是坏，我还是决定亲自去感受而不是道听途说。

这是我第一次参加支教，要说动机，那应该是当一次老师，在步入社会前再感受一下孩子的童真。面试时的紧张和焦虑还历历在目，而今天已经是我在红军小学的第十天了，时间过得总是快的让人留不住。

第一天挨家挨户地招生，原以为不可能招到几个，心想着谁暑假还愿意上课呀。出乎意料的是，孩子和家长都很支持也很积极。报名的时候，我看见两个高高瘦瘦的女孩愁眉苦脸地站在一旁，眼里带着些许的羡慕，原来她们已经毕业了，但还想来上课。我问她们为什么想来上课，她们毫不犹豫地告诉我：“在这里，我们可以学到平时学不到的，上课也好玩，老师像朋友一样。老师，你可以帮我们说一下吗？”这是我来这之后的第一次感动，这让我更坚定参加支教的选择是正确的。

来这之前，我也曾无数次地怀疑这短短15天的时间我能教他们什么呢？多少生字还是多少成语？我想这都不重要，我们过来更多的是给他们陪伴，在陪伴中教他们做人。小孩子一言不合就爱打架，我告诉他们做事要换位思考，打架不能解决事情。曾经有个教育家说，一个道理对孩子说三遍就够了，多说也不起作用，可我就怕他们听不进去，一遍又一遍地换着法子告诉他们。一天傍晚，在我送他们回家的路上，一个男孩死死抓住另一个男孩的手，我以为他们又要打架，正要开口说教，我听见他对另一个男孩说：“我们老师说了，男生不能欺负女生。”那是我来这之后的第二次感动。有些道理不管你以多少分贝说，不管你说多少次，总有人听不进去，可是他们听进去了，难道这还不足以让我来支教吗？

今天为止，我们已经举办了两个活动，每个活动我都鼓励他们积极参加，我反复强调重在参与，不管做什么事，我希望他们更能享受过程，而不是只注重输赢。有的孩子可能技不如人，但是他们知道努力。课本剧录音时，一个女生反复出错，一句话录了十来遍，她默默地走到一边，对着镜子一遍遍地练习，然后告诉我“老师，我可以录了”，这一刻我想她是我的老师，让人感动的往往不是最后的奖状，而是大家一起为之付出的努力。其实支教不仅仅是我们教他们，他们也教会我们了很多。

我们来到这里，和他们相处的同时，细心观察，试着走进孩子的内心，这里的孩子有的缺少父爱，有的缺少母爱，有的孩子小小年纪就要照顾弟弟妹妹，但这并没有使他们失去童心，他们依旧相信白雪公主的童话，他们努力表现自己，渴望得到更多的关爱，可能有的孩子用错了表现手法，其实细细了解，每一个孩子的内心都是善良美好的，我们所做的就是保护好他们的美好世界，这就是我们在这里的意义。

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