16日从市教育局获悉，“十二五”以来，我市不断均衡配置师资，加快教师专业化成长，全市6万名专任教师实现了向新职称体系的平稳过渡，23名中小学教师成为新中国成立以来首批正高级教师。
据悉，近五年来，我市多形式、多渠道规范有序补充基础教育新任教师。截至2014年底，全市基础教育教职工人数达到11.63万，较“十一五”末的10.23万增加了13.7%。其中专任教师共8.38万名，专任教师师生比1∶16.13，高于全国平均水平。2012年以来，通过优化招聘条件，中小学相对紧缺的体育、音乐、美术、英语、心理健康、计算机等学科教师得到及时补充，占到新任教师总数的38%。
我市还不断通过实施教师绩效工资制度，实现了与公务员津补贴“同步同标准”提高，教师职业声望进一步提升。稳步实施教师职称改革，全市6万名专任教师实现了向新职称体系的平稳过渡，共有23名中小学教师成为新中国成立以来首批正高级教师。认真落实国家乡村教师生活补助政策，惠及人数达4350名，农村教师的职业吸引力进一步增强。
我市同时全面启动实施“中小学名校长工程”，建立了校长岗位任职、提高培训、高级研修、境外培训4级培训制度，先后对4980名中小学、幼儿园校（园）长开展了多层次、多形式培训。首次分两批组织校（园）长代表赴境外培训，着力拓宽优质办学的国际视野。
另外，我市深入推进“名师工程”，积极开展名师工作室建设、大学区名师导航工程等项目。全市共组建成立市级名师工作室22个，省级名师工作室21个，省级优秀教学能手工作站78个，省级学科带头人工作坊28个，有效引领青年教师快速成长。
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