西安电子科技大学校长：当下需要有创新精神的建设者(3)

这三个故事的主人公有一些共性。

首先，他们都不同程度地具有独立的批判思维能力，这种能力促使他们不安于现状，去发现人们习以为常的现象中所存在的问题。事实上，这种独立的批判思维能力在座各位也是具备的，四年时间的学习、讨论、实验和研究，大家一定学会了怎样独立思考、客观判断和系统推理。

其次，他们都不是以旁观者的姿态对所发现的问题简单地或者慷慨激昂地发发议论和抱怨，其实他们完全可以抱怨计划经济体制的弊端、抱怨国人为何不像西方人那样重视自己的牙齿或者抱怨国家为何不投更多的经费用于医生的培养和建更多更大的医院，他们还可以抱怨国家为何不花更大力气抢救文化遗产等等，但是他们没有这样做，而是以积极地建设性的态度来寻求能使问题得以某种程度解决的途径和方案，其实这种解决问题的途径和方案的提出过程就是一种创新过程。

第三，更为可贵的是他们都还努力地把自己解决问题的途径和方案付诸实施，这就使他们从建设性的批判者转变为脚踏实地的建设者了。

我用这三个故事想强调的是：创新既不是少数人的专利，也不是高不可攀；创新不分成就高低，可以是体制机制的突破，也可以是工艺改进的创意，重在创新意识和创新精神的养成；创业没有特指的行业，也没有特殊的群体；创业不分年龄大小，可以是经验丰富的高手，也可以是初生牛犊的新手，重在勇于实践和主动作为的探索。

（摘编自郑晓静在西安电子科技大学2015届本科生毕业典礼上的致辞）

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