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“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”。勤俭节约是中华民族的传统美德，如何教育我们的下一代保持艰苦朴素的优良传统，抵制铺张浪费，成为中小学校园的一项重要课题。

2014年5月起，西安市在中小学校深入开展“珍惜粮食、厉行节约、反对浪费”的主题教育活动，至今已过去一年时间。近日，记者走访部分中小学校发现，从餐厅食堂的“光盘行动”到日常生活节水节电，再到消费时不攀比、不铺张，勤俭之风已渐渐吹进孩子们的心里。

然而，要在学生的世界里树立起杜绝奢侈浪费的盾牌，还需老师、家长花费多一点的心思，更需要整个社会营造良好的氛围，让艰苦奋斗、勤俭节约的美好品德深入孩子心中。

“光盘行动”进校园

浪费少了一大半

“师傅，麻烦你少来点，我吃不了这么多。”时间刚过中午12点，在西安市第十中学的食堂里，同学们正陆陆续续地前来就餐，午餐的种类十分丰富，米饭、炒面、饺子、砂锅等一应俱全，在窗口前，高一八班的女生于若涵正要求师傅将餐盘里的米饭打少一些。

“学校的米饭不限量，如果不够吃可以再要，但打多了会浪费掉。”于若涵告诉记者，自己大部分时间都在学校食堂吃午餐，自校园里倡导“光盘行动”以来，无论是吃饭还是吃零食，她都会有意识地按量买、不浪费。

在食堂里观察的半个多小时里记者发现，无论是学生还是教职工，都基本能将面前的餐盘吃光，没有出现倒掉饭菜的情况。“每天浪费了多少饭菜，看这个剩饭桶就知道了，”该食堂负责人李俊武指着收餐盘处的一个大桶对记者说，每顿午餐收集的泔水只有半桶左右，且大多是汤水，很少有主食和菜。“师傅会根据孩子的实际情况和要求酌量打饭，偶尔遇到哪个老师和孩子吃不完，我也会上去说一句，要求他下次少打点。”

“学校开展的‘光盘行动’，在学生中间取得了十分显著的效果。”第十中学校长王周敏告诉记者，学校食堂通过张贴相关标语、设立监督岗等方式，引导学生从餐桌上的一羹一匙做起，拒绝舌尖上的浪费。“活动开展以来，学校食堂每天的剩饭量减少了大约2/3，我在孩子们身上，也看到了令人欣喜的改变。”

培养分享学会爱

比枯燥说教更有力

勤俭节约不仅体现在餐桌上，更应当渗透到日常的一点一滴、一言一行中。但对于如今被家长捧在手心里长大的孩子们来说，充裕的物质条件下，他们很难深刻理解节俭的重要性。

在采访中，西京公司子校校长王晓霞向记者坦言，面对衣食不缺、吃穿不愁的孩子们，进行勤俭教育仅靠宣传还远远不够。“得让学生们从内心深处形成节约意识，让他们明白即便是在物质充足的前提下，奢侈浪费也是可耻的。”

在西京子校七年级二班的教室里，记者看到，教室后的橱柜里整整齐齐地码放着各种饮料瓶，大约有200个左右，都是平时学生们喝完饮料后积攒下的。“天气渐热，学生们都喜欢喝饮料，我们就在每个班都设置了一个收集区，攒这么多瓶子只需要一个多星期的时间，”该校团委书记樊轶博说，每隔一段时间，废品收购站会来学校门口收集，各班卖饮料瓶的钱可以用做班费，组织班级活动。“别看一个瓶子不值几个钱，全校加起来可是个不小的数目，每次卖废品的场面都相当‘壮观’，不但能减少垃圾产生量，也让孩子懂得了每一分钱都来之不易的道理。”

除了鼓励孩子们卖掉不用的废品，西京子校还用每年开办“跳蚤市场”的方式，培养孩子的交换和分享精神。“家中不用的文具、玩几次就腻了的玩具，还有看过的书籍和复习资料，都能拿来交换或义卖。”王晓霞校长告诉记者，每年6月，学校都会组织开办“校园跳蚤市场”，“先在班级内部各取所需，互相交换一部分，剩下的拿出来在市场里‘义卖’，卖的钱由学校统一收集，捐赠给红十字基金会或其他公益组织。”

王校长说，在学生当中注重“分享精神”的培养，会比简单的节俭教育起到更好的效果，“让孩子愿意把自己闲置不用的东西拿出来，送给需要的人，教会他们的不仅是节约精神，更是一种充满人性的大爱。”

孩子给父母做榜样

营造家庭好风气

“勤俭节约的精神不仅体现在校园生活里，如今已经渗透进我生活的点点滴滴当中。”采访中，第十中学的高一男生于吉昊告诉记者，自己即便在家或在外就餐，也会提醒家人少做、少点，吃不完时打包带走。时间久了，就连于吉昊的父母也受到了他的影响，“妈妈在家洗衣服时，不再让水龙头哗哗流着，每天出门会将电源插头拔掉，虽然只是举手之劳，却已经成为了我们全家人的习惯。”

“要让‘节约光荣、浪费可耻’的观念深入心中，不仅要通过教育和实践，让孩子养成良好的习惯，更重要的是以孩子为原点，带动整个社会形成节俭意识。”市学校后勤服务管理中心副主任韩诠劳告诉记者，在勤俭节约观念的培养上，孩子比家长要容易接受得多。

“一些家长有溺爱心理，觉得让自家孩子穿都要比别人更好，在无形中造成了一定的奢侈浪费现象。” 韩诠劳说，此刻就需要孩子成为家长的“老师”，将学校教育和倡导的节约观念灌输给家长，在校园外的日常生活中也将厉行勤俭节约作为生活准则。“一味满足并不是好的教育方式，让孩子成为家庭中的勤俭节约的宣传者和实践者，进而影响整个社会的风气，也在无形中培养了他们的责任感和主人翁意识。”

本文原载于兵马俑在线（edu.wmxa.cn），转载请保留本链接，敬谢！