豆汁儿景泰蓝入选京版小学教材?有望9月开学时亮相(3)

新版教材京味浓涵盖12主题

据了解，本次修订的传统文化课本属于自选教材，北京市通州区、大兴区都有学校选用。有通州区使用该教材的小学校长介绍，实验教材除了让学生学习、记忆国学经典外，还有中医养生、汉字起源等方面的知识，较受学生欢迎。

张健则透露，改版后的京版传统文化实验教材中，小学12册课本每册都有一个主题，“从周口店，到潭柘寺、元大都等历史内容，到胡同文化北京小吃等，都有涉及”。

例如京版一年级课本《弟子规》中附加的“北京的历史”模块，就以图文并茂的形式介绍了北京从原始社会时期以来的历史变迁、城市风貌；京版三年级教材《声律启蒙》中，则附加了“北京的胡同文化”模块，用简短的文字和精选的老照片，呈现老北京历史悠久又极具韵味的胡同文化；而在北京小吃主题中，还选取了豆汁儿、驴打滚等内容。

■ 对话

传统文化教学将走出课堂

中国国学文化艺术中心、课题领导小组秘书长张健透露，本次传统文化教材修订时，构建了较为完整的传统文化教育体系，除了内容的更改，还联合了曲艺家协会等社会组织，开展实践性、研究性教学活动，传统文化教学将走出课堂。

新京报：本次教材改版是基于哪些考虑进行的？

张健：第一是考虑到现在传统文化教育计划已经混乱，很多学校只是简单诵读《弟子规》和《论语》，但理念和目标都不明确，我们认为应该提出人格教育的目标，包括国学经典、民族艺术和民俗文化三个方面。

另外就是中国地大物博，必须结合地区特色才能实现落地，再加上我们这个课题已经做了十年而且有6年的实验基础，所以应该拿出来进行优质资源共享。

新京报：新旧版本的区别在那里？

张健：旧版本的七成内容没有改动，《弟子规》、《论语》、《三字经》、《孙子兵法》等国学经典都有保留，把剩下的民俗文化部分改成了地区特色内容。

新京报：在京版传统文化教材中，将怎样体现“原汁原味”的北京？

张健：学生将在教材里学习北京历史、北京胡同文化、北京小吃、北京地方戏曲、北京曲艺、北京文学、北京非物质文化遗产等主题。例如北京版一年级教材《弟子规》中，附加有“北京的历史”模块，以图文并茂的形式介绍了自原始社会时期以来，北京的历史变迁、城市风貌等，甚至包括历代北京的不同名称，“保卫”京城的九大门楼，这些文化的渗透，让孩子们初步了解自己的家乡。

在非物质文化遗产主题中，会有对庙会的介绍。传递最古朴、最传统的老北京人的生活方式。

新京报：在实际教学方面，新版教材有无相应的指导？

张健：有的，我们安排的是一周一个课时，还有实验性和探究性的课程设置。比如讲北京戏剧时，学校可以跟北京曲艺家协会沟通教学；讲北京茶文化的时候，学校可以联系老北京的茶馆，带学生去现场参观和学习。

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