“播撒兴趣种子 收获学生欢笑”——石家庄一小学试行周二选修课

周二下午，石家庄市红星小学门前挂着“京剧”木牌的教师窗前，严肃庄重的课堂气氛不见了，取而代之的不同年级学生们一张张生动的脸。他们正在和讲台上的京剧教师学习唱段中人物的神态。这些年龄不一的孩子们聚在一起，像大学生一样选修自己感兴趣的课程。

今后，这类选修课将成为红星小学2000多名学生每周二下午的必修课程，与“京剧”课同时开设的还有棒球、围棋、面塑、绘画、钩编绳编等15项课程。

石家庄市红星小学校长朱磊说，在去年3月份的全国政协教育界别联组会议上，教育部部长袁贵仁在回应政协委员的提问时，用四个词表明自己心中的“中国教育梦”：有教无类、因材施教、终身学习、人人成才。

“经过一年的酝酿，我们整合了部分艺术、科学、体育课程。集中到周二下午为走读时间，打破班级界限，以选修大课的形式上课。希望可以让孩子们从小就接触到各种兴趣课程，及早发现自己的爱好特长。”

走进“面塑”课堂时正值课间休息，孩子们争先把自己刚刚学会做好的彩色小鸟拿到记者面前展示。二年级学生王俊说，这种课程比原来的手工课更有趣，因为他们可以随意发问，同学间也能相互交流，不用特意遵守课堂纪律，老师要求学会就行。而面塑老师宋君芳是当地有名儿的手艺人，从来没有当过老师的他被学校请来教学生们面塑，自己也觉得新鲜。

“因为我的腿有残疾，捏面人既是我的兴趣也是谋生的手段。从来没想过还能进学校作为课程。学生们爱学，都围着问，我教的劲头儿也足，现在先学简单的，慢慢的我就把我的手艺交给学生们。”宋君芳说。

针对星期二下午的选修课是否会影响各年级的教学进度，红星小学教务处主任王燕表示，各个年级都有音乐、体育、美术等课程，我们将这些课时统一整合到星期二下午，这样其他课程的教学进度并不会受到影响。

“目前还是试运行阶段，我们会制定为期5年的教学计划，让孩子们可以系统地、更为专业地学习某项技能。这一点我们也会逐渐要求授课教师制订教学计划和期末考核。”王燕说。

由于开设课程的教师大多数为专业领域的从业者，因此在教学上欠缺的一些沟通技巧由本校的老师填补，课业教师担当“助教”，协助“选修课”老师完成教学任务。

49岁的赵桂菊和48岁的卢爱平是校内最老牌的班主任。这两位助教和学生们一样，在认真地跟着拉丁舞老师学习恰恰舞。

“今年我们是助教，明年我们就是拉丁舞老师了，必须好好练。”赵桂菊说。

朱磊告诉记者，全校78位教师中，有53位老师选择当相关课程的助教，他们除了协助教学，还要自己学习，争取明年能够任教。

“目前学校面临的最大挑战还是师资力量，开设新课程的老师以义务教学为主，部分有特长的学生家长也来帮助我们教学。但即使这样，还是心里没底，感觉很多课程的老师随时可能会走。如果助教在短时间内学不会的话，我们就需要重新寻找老师。如果有愿意帮助我们的特长市民或者大学生那就太好了。”教务处处长王燕说。

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