媒体盘点教师节设立30年来教师政策重要变革(4)

立德树人

师德建设摆在教师队伍建设首位

教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。30年来，我国教育主管部门始终把师德建设摆在教师队伍建设的首位，提升教师队伍“正能量”。经过不懈的努力，最终实现了师德建设政策体系的全覆盖，从而让师德建设不仅成为一种道德的呼唤，更成为一种制度层面的约束。

30年来，我国曾先后4次颁布中小学职业道德规范，提出“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”“严谨治学，服务社会”等规范要求。

1997年、2005年，国家教育部门分别印发《关于在中小学教师继续教育中加强教师职业道德教育的意见》《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，指出要从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。

2013年和2014年的两年间，《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》等出台，关于师德档案、考核、监督、奖惩等制度不断完善，师德建设步入规范化、制度化、法制化轨道。

越来越多的教师用自己的行动诠释“学为人师、行为世范”的深刻内涵。湖北省宜都市第二中学女教师周玉兰在路遇劫匪生命受到威胁之际，大声喊出“什么都给你，留下孩子们的高考准考证就行！”四川省安县桑枣镇桑枣中学校长叶志平用行动告诉我们，“作为老师，保护学生的生命永远是最重要的。”黑龙江省佳木斯市第十九中学教师张丽莉，用行动阐释“如果能用我的生命换回更多人的生命，这何尝不是一次人生的凤凰涅槃！”

在这些普通而又伟大的教师身上，彰显了中国教师的美好形象，展现了新时期丰富的师德内涵。新时期教师群体的良好风貌，正是促进中国教育发展前行的“正能量”。

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