大学课堂“断网” 希望戒掉学生“刷屏瘾”(4)

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“断网”能否标本兼治？

学生：上课是否认真全靠自觉

也许正因为 “手机强迫症”难“戒”，学校“断网”让学生没有了上网的便利，成为一种督促刷屏族“抬头”的一种外力，因此，这一措施得到了不少学生的支持。

对于学校在上课时间实施“断网”，上海海事大学大二学生小潘说，刚开始有些“手足无措”，“突然有一天在教室里发现连不上WiFi了，大家都在问怎么回事，后来才在论坛、人人上看到原来是学校关闭了WiFi。”小潘说，刚开始大家反应都挺激烈，有些同学还有点抱怨。

如今这一举措已实施了大约两个月，大部分学生表示都已经从最初的不习惯变成理解。该校大一学生小黄告诉记者，由于学校这一措施的目的性很明确，是为了学生学习更加专心，所以班上大部分学生都能理解这一做法，而且相比以前，班级中持续“低头”上课的现象几乎完全改善了。

“反正校园的无线网络也不要用流量，上课刷屏也不心疼，如果校园网关闭了，也要考虑到流量了，自然手机也看得少了。 ”某高校大三学生小王说。

但是，也有学生表示，有时候上课也需要在网上查找一些及时的信息，上课时段全部“断网”，似乎有些“一刀切”。而学生上课是否专注关键在于自觉，“断网”可能是治标不治本。

老师：提升课堂吸引力是根本

同济大学传播与艺术学院老师张玉表示，对于学生在课上玩手机的情况，高校采取强制措施也是出于一定考虑，而对于课堂“刷屏族”，张玉的应对办法是尽量改进上课方法，吸引学生的注意力。比如在课件PPT里放一些比较生动的案例，用趣味性的例子来吸引学生听讲，“在上新闻编辑的时候，会给学生看些排版特别的报纸，新闻写作课上讲些有意思的新闻通讯稿，或者播放一些与教学内容相关的视频，增加课程的趣味，学生也就更能专心上课。 ”

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