为进一步提升办学水平，根据学校发展实际，近一年来，启智学校多措并举，积极创建省级特殊教育示范学校。
一是进一步推进校本教材研修工作。制定了《西安市启智学校校本教材编写计划书》，确定了校本教材编写的原则、目标和任务，目前已完成七大学科12门课程50册教材的初稿；二是遵循特殊教育规律，认真实施素质教育。通过加强教学管理，提升课堂效率，提高教学质量，学校采取定期检查教案、“推门听课”、校内督导等措施，及时发现教学过程中存在的问题，不断规范教师的教学行为，提升课堂教育质量。同时针对学生的实际情况，大力开展个别化教育。本学期，还开展了中青年教师微课比赛，不断探索课堂教学的新途径；三是进一步加强校园文化建设。学校积极引导全体教职工讨论思考校园文化特色，形成即尊重校园历史传统又导引学校未来科学发展、并被全体教职工认同的文化观念、价值观念，积极营造内涵发展的校园文化氛围。通过设计制作校园文化墙、校园环境美化、班级文化建设等不断形成校园文化精神，建设团结协作、和谐统一的工作团队。
在此基础上，5月9日，学校迎接了省级特殊教育示范校的市级评估验收。评估验收组的领导及专家在听取了启智学校校长吴保印的工作汇报后，分材料组、听课组、谈话组，严格按照省级特殊教育示范校的审核程序开展了相关工作。材料组成员认真查看了启智学校依照示范校的指标体系组成的3大类76盒163卷资料，重点抽查了教师队伍建设、学校发展规划、教育教学常规、学生安全教育等方面的资料；听课组随机抽查了六年级一班的数学课；验收组随机召开了部分教师座谈会。
在反馈环节，评估验收组专家就启智学校的发展给予了积极评价，并中肯地提出了还需进一步改进和提高的地方。一是听课组成员充分肯定了六年级一班的数学科。专家们谈到，对智障学生实施有效的课堂教学，并按照教师的思路始终把控课堂绝非一日之功。六年级一班的数学课堂秩序井然，教法得当，学生能够专注听讲，教育效果良好。通过这一堂数学课，反映了启智学校平时对教育教学的规范管理，教师饱满的工作状态反映了启智学校教师积极向上的精神风貌；二是验收组成员高度评价启智学校建校三年以来所取得的成绩。纷纷表示，从2010年到现在，启智学校从无到有，从小到大，现在实际上已在省内发挥了示范引领作用。盒内资料充实饱满，内容已远远超出了规定的指标体系；三是校园基础设施一流，校园环境优雅整洁，办学水平和起点较高。
最后，评估验收组成员对启智学校的教育教学发展模式、如何扩大为社会服务的覆盖面、教师培训等方面给与了积极的建议。校长吴保印对验收组的工作及专业的建议表示诚挚的感谢，指出学校将积极整改，努力把启智学校建设成一流的培智教育学校，为智障少年儿童健康成长做出积极贡献。
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