学生阅读普遍存“四缺”现象 校长们吁制度保障

“缺充分的阅读时间”、“缺良好的阅读习惯”、“缺阅读技巧的训练”、“缺阅读品味的提升”，不少校长认为目前学生阅读普遍存在“四缺”现象，当前校园阅读现状不容乐观。

4月23日是第19个世界读书日。在由中国教育报、商务印书馆、中国教育学会中学语文教学专业委员会共同主办的“2014校长读书论坛暨《中国教育报》2013年度推动读书十大人物揭幕仪式”上，来个全国各地的校长、教研员、教师共同把脉校园阅读。

调查显示，有的学校七成以上语文教师都认为阅读指导对学生能力的培养和发展至关重要，但只有三成教师表达了要进行阅读指导的强烈愿望，能够坚持并取得一定效果的只有一成。“这就需要学校为阅读正名，将阅读指导落到实处，为学生阅读提供制度保障与支持。我坚信，只要每天进步一点点，必定能推动读书新浪潮。”海南省机电工程学校校长陈克文说。

教育部语言文字信息管理司司长张浩明表示，一个懂教育爱读书的校长可以让学生成为真正的读书人。开展全民阅读活动，教育是主阵地，改善校园阅读不仅要靠教育局长、校长、老师的大力支持，也需要制度方面的保障，需要社会各界合力推动，把阅读的正能量无限传递。

在论坛上，也有校长提出，要使校园阅读蔚然成风，必须形成合力，特别在提升师生阅读品味方面，出版机构应该有所担当，针对师生需求“对症下药”，为青少年提供更多优质原创图书。

“中国教育报推动读书人物评选活动”始于2004年。“2013年度推动读书十大人物”称号由北京丰台二中校长王志江、福建省厦门市教育局副局长任勇、北京十一学校教师闫存林、河南省郑州市教育局教研室小学语文教研员许睿、安徽省利辛县城关镇中心小学语文教师范引、湖南省浏阳市教育局副局长陈文、重庆九龙坡区教育委员会主任陈瑜、海南省机电工程学校校长陈克文、南京大学新闻传播学院教师胡翼青、广东省深圳市丽湖中学校长房超平等十人获得。(完)

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