调查
八成孩子希望能当班干部
孩子们到底怎样看待孩子当班干部的呢？记者随机在华阳小学、培正小学问了32名学生，发现孩子不仅对班干部并不反感，还很希望自己当班干部，认为这是锻炼自己的好机会。有八成孩子明确表示，希望能当上班干部，哪怕是小小一名组长或科代表。
“当班干部可站在讲台上领读课文，还可拿着老师的小教杆敲打同学，多威风，同学们既害怕又羡慕。”这是三年级晓枫对班干部的理解。而大多数学生对班里最大的“官”—班长最为向往，四年级一男生表示：“当班长就像老师一样，同学们必须听自己的话，也都喜欢和我一起玩。”
有近五成学生表示，当班干部不仅是父母的期望，同时也能让老师更加喜欢自己。其余“获得参与某些活动的优先权”，“这是一种荣誉，说出去很有面子”的占少数。在少部分不愿意当班干部的学生中，影响学习是主要因素。
对于什么样的学生能当班干部，70%左右的学生同时选择了学习好和人品好的选项，学习好略占优势，其次是多才多艺和人缘好的学生。不过认为因为受老师喜欢而选上班干部的也有三成左右。
“孩子有‘官瘾’，一个重要的原因是家长的‘熏陶’。”陈老师是一年级班主任，新学期开学时，就有好几位家长明确请老师给孩子安排当班干部。因为不少家长认为只有孩子当上“班干部”，才能引起老师的重视，同学的尊重，更有机会被评为区级、市级三好学生，便于将来升学。
专家看法
成长没有路线图，只能靠孩子一步步走
“成长没有‘路线图’，只有目的地，路只能靠孩子自己一步一步走。”国家亲子咨询师范丽萍表示，家长为孩子“跑官”，其实就是刻意为孩子设计了成长的路径，有违孩子的成长规律。生活的经验告诉我们，在前进的路上，平坦往往比崎岖更容易出事故，因为未知的因素会让人保持清醒的头脑。成长亦是如此，需要的是应对不确定因素的能力与信心，即使家长把该准备的都准备好了，丢失的恰恰是这种能力与信心。
对于家长而言，教会孩子走路，放手让孩子走路，让孩子学会选择与思考，也许是为孩子成长所做的最好准备。对于学校而言，应搭建更多平台，创造更宽松的环境，鼓励和引导学生参加各种实践活动，培养学生的独立能力、适应能力和社会生存能力。
当然，从另一方面来看，让学生在班里当个小干部，对于改善整个班级面貌有好处，能帮助老师做工作，不仅可以培养他们的责任心、自信心，也可以使他们自我约束。小学生想“当官”，敢于竞争上岗和善于表现自己，通过展示才华实现自我价值，这并非坏事。只要老师正确引导，可以让小学生形成一种自觉向上、不断完善的进取心理。
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