回顾2013年的公立教育，“高考改革”“大学生就业”“教育公平”“教育均衡”等关键词在吸引着人们眼球的同时，也触及着心灵。很多人大声疾呼：“教育确实到了该改革的时候。”
2013年，多起发生在未成年人群体中的刑事案件刺痛人们的神经；中高考改革的脚步越来越清晰，但异地高考的门槛似乎依然高筑；教育部门出台的有关减负、就近入学等规定一如既往地如悬河般倾泻而下，却始终没有听到落地的声音；媒体不断曝出的教育培训市场乱象令人齿寒，但无助的家长们仍不断被培训机构的宣传单所淹没……
公立教育改革当头
回顾2013年的公立教育，“高考改革”“大学生就业”“教育公平”“教育均衡”等关键词在吸引着人们眼球的同时，也触及着心灵。很多人大声疾呼：“教育确实到了该改革的时候。”
当下，2014年高考报名在即，以北京为首的全国各省市相继公布了相应的高考英语分值调整方案。这标志着，自我国恢复高考政策以来一直被诟病的英语考试，终于迈出了改革的坚实一步。
与此同时，各省市也对饱受争议的高考加分政策进行了较大幅度的“瘦身”，为肃清高考加分乱象下了一剂猛药。然而这剂猛药要想达到还高考公平的疗效，还需要将“问责”进行到底，将高考加分政策进一步透明化。
异地高考改革作为教育公平的先锋，进入了艰难的实施阶段，各省市相继推出了异地高考方案，但北京等重点省市的异地高考门槛依然很高。
如今，有越来越多的人已经认识到，评价和招生体制才是高考改革的核心问题。迄今为止，国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)提出的“招生与考试相对分离”仍未破题。因此，无论是科目分值调整，还是加分项目“瘦身”，甚至是放开异地高考，如果只在技术层面打转转，而不去大胆触动核心问题，那么改革的预期目标就很难实现，公众也很难对改革结果满意。
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