西安市第三十中学于2013年12月14日—15日联合市八十九中学承办全国中学语文、数学、英语卓越课堂建设观摩研讨会。王敏勤、程翔、邱学华、陈雨亭等全国知名教育专家作专题报告并现场评课，与参会教师交流研讨。来自河南、宝鸡以及市三十中学、市八十九中学等市内近20所中学的500余老师参加会议。
14日，著名教育专家，天津市教育科学研究院基础教育研究所所长、天津市人民政府督学、天津师大兼职教授、全国和谐教学法研究会理事长、“和谐教学法”创立人王敏勤，做了以“高效和谐课堂模式”和“说教材说课标”为主旨的专题报告。他首先从课程改革的现状出发，运用大量鲜活课例和成果阐述了建立课堂教学模式的意义和价值和和谐教学模式的基本理念，提出“一校一模、一科多模、一模多法”的教学模式构建理想，并介绍了全国各地开展高效和谐课堂教学模式研究和实践的情况。他还从课程标准的功能与价值角度出发，用大量实例，就教师为什么、如何说课标说教材及其与说课的异同，进行了深入交流并提出了有益建议。
15日上午，邱学华、陈雨亭二位专家分别参加了数学、语文课堂教学观摩研讨活动，在市三十中学杜晖、赵娟和八十九中学孟晓婷、段福宁四位老师分别作了课堂展示后，他们对四位老师的课堂进行了全面深入的点评和指导，在给予肯定鼓励的同时提出了具有价值的教学建议，们还同参会教师研讨交流了其他专业问题。同时，程翔与三十中的学生共同做了初、高中两节“问题导读训练式”的语文课堂展示后，与大家就语文教育、课程和教学问题进行了深入交流。参会教师对课堂教学和专家们的点评、交流留下深刻印象，特别是对程翔的现场授课和交流研讨给予高度评价，从中感受到深层次的专业思想、体会到高层次的教育境界和教学艺术。
15日下午，中国当代语文教学专业委员会副理事长、首都师大兼职硕士生导师、北京101中学副校长程翔做了《自我成长和教师专业发展》专题报告。他立足课程改革要求，运用大量实践案例和经验分享，分别从国家课程校本化实施、校本选修课程开发与实施、学生研究性学习指导等角度，阐述了教师自我成长和专业发展的意义和途径，他还分析了国家基础教育课程改革的基本路向和重要导向，给予参会教师以专业鼓励和信心支持。
该校积极争取承办此次观摩研讨会，是学校“课堂教学效益年”的具体工作措施之一，旨在通过高层次专家引领促进教师专业发展、加强教师队伍建设，提升学校文化建设内涵、社会影响力和办学水平，促进课堂效能和教育教学质量进一步提高。
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