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西南大学学生绘制卡通版北碚地图 笑不笑由你2013-11-18 15:12阅读
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教改·其他亮点
学分互换需解决学校等级
《决定》指出：试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，拓宽终身学习通道。21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，目前来讲，推行三类学校之间的学分互换有两个困难。其一是政府部门还未真正取消歧视性的政策，教育实行的仍是等级化管理，985、211高校的划分，还有一本、二本、三本的划分都仍存在，这让职业学校和非全日制学校低人一等，因此极易造成学分的单向转换，即继续教育认可全日制教育的学分，但全日制教育却并不认可继续教育的学分。其二，正是因为有学校等级划分的存在，各用人单位在招聘时也会有等级歧视，职业学校和成人高校的学生不受重视，普通高校的学生自然不会去这两类学校学习。熊丙奇说，只有政府部门建立起全新的评价体系，打破对于单纯学历的认可，真正重视起学生的素质，才有可能消除各个学校之间的等级歧视，真正实现不同类型学校之间学分的自由转换。文/本报记者 董鑫
招考分离要突破集中录取
《决定》指出：推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。
实行考试、招生相对分离，这是破解基础教育应试教育的必由之路。 21世纪教育研究院副院长熊丙奇说。在他看来，实行考试、招生分离，就是中学自主教学、考试社会组织、大学自主招生。按照这种招考模式，中学将摆脱考试指挥棒，自主设置课程，学生根据自己的兴趣、未来学业规划选择适合自己的课程以及课程难度。在升学时，学生用统一测试的成绩和中学的学习成绩申请大学，大学结合这两个成绩以及面试考察录取学生。熊丙奇认为，实行这种招考模式，不但解决了文理是否分科的问题，也为近来大家争论不休的英语、数学高考问题找到了解决办法，因为学习的自主权完全交给了学生。他强调，当前高考改革的关键就在招考分离，如果不突破现有的集中录取制度，只是在考试科目上做文章，哪怕有的科目一年多次考，改革的价值也将十分有限，甚至会出现新的问题。文/本报记者 董鑫
教改·不分文理科
《决定》中关于不分文理科的提法引发强烈关注，北青报记者就此调查—
高考科目若增加 学生感觉压力大
《决定》提出，探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。记者了解到，目前本市大多数高中在高二就分了文理科，学生们偏科的现象非常普遍。专家建议，文理分科不意味着9门课都要考试，应让学生自主选修课程。
现状
高二分班成为常态
北京青年报记者调查了解到，本市大多中学在高中年级都实行文理分科培养制度，除了正常的文科班、理科班，部分学校还设有一些特色专业班，如通航班、美术班等。大多数学校的理科班数量都远多于文科班，理科班数量多为文科班的2-4倍。文科班和理科班必修课皆有语、数、英科目，文科另修历史、地理、政治三个文科科目，理科班则另修物理、化学、生物三个理科科目。除了个别学校在高一入学时就进行分班外，大多数学校的学生都在高二时被分班，分班工作基本在高一学期末进行，多数学校通过征求学生的文理科意愿后确定分班，部分学校在学生报考志愿后还会加补一轮考试，根据学生的成绩进行重点班和普通班的分班。分班后，大多学校允许学生再做文理科调整。
调查
大多数学生希望文理分科
对于文理分科的意见，大多学生表示还是希望分科。北青报记者随机采访了38名高中生，29名学生表示支持文理分科，仅有5名学生希望文理不再分科，其余4名表示无所谓。支持分科的学生给出的理由大多认为自己严重偏科，不分科将面临巨大高考压力，对自己不利。有部分文科学生还表示自己极其讨厌理科科目，不能不分科。
大家对于不分科纷纷表示压力山大：不分科就得学9科，压力太大了、我理科太差，如果不分科都不知道还能不能考上大学、文科要背的东西太多了，记不下来、 必须分科!政治40分伤不起!
少数支持文理不分科的学生则认为自己发展较均衡，每科成绩都不错，不分科将会更有优势，有人认为中学阶段应该学得全面一些，各学科都能有所涉猎;还有学生对选文选理表示很纠结，喜欢理科但讨厌生物，学了文科又讨厌政治。翠微中学的一名学生反对分科的理由，则是认为分科易造成班里男女比例失衡。
建议
高考最好自主选择和组合科目
对于学生们普遍希望不分科的观点，首师大附中一线教学的丁老师表示很能理解，中国学生偏科严重，这其实是个正常的现象。每个人的兴趣爱好都是有限的，不可能要求每个学生都喜爱所有科目。即使不分科，也解决不了偏科问题。
对于文理是否应该分科，丁老师则认为，如果不分文理，高考考试科目也跟着增多，学生面临的压力势必会加大，所以高考科目的变化才是关键，中国学生背负的东西太多了。我倒是认为不是纠结文理科分与不分的问题，而是高考涉及的科目和命题问题。高考是否可以适度让学生自主选择和组合科目，这才是关键。如果文理不分科了，配套的高考政策会变成什么样。如果高考变成过去的考八九门，反而就退步了，也不尊重学生的个性发展。未来高考中的文理科目是否会发生变化，今年的中高考改革意见征求稿中并未涉及。
案例
文理不分科 学校分成了6个科目班
对于文理分科的摸索，广东省早在1999-2007年间就做过一次改革尝试，其间经历了从分科到不分科又重新分科的过程。
本文原载于兵马俑在线（edu.wmxa.cn），转载请保留本链接，敬谢！