陕西师大积极推进正高级职称评审改革

2012年，陕西师范大学首次在校内实行与国际评价体系接轨的同行专家评议模式，积极推进正高级专业技术职务评审改革，体现了“优中选优、竞争上岗”的理念，营造了专业技术职务评审中良好的学术导向，取得了明显成效。

——核定评审指标，提升评审标准。学校结合试点单位编制、师资队伍建设整体规划和现有教师队伍结构、学科建设状况等核算各级各类岗位数，最终下达各单位正高级专业技术职务评审指标数。要求试点单位制定本单位相应的评审办法，所制定的评审条件必须高于学校评审条件，并报学校专业技术职务评审工作领导小组审核。在评审申报环节，由申报个人及其所在单位学科评议组严格按照所制定的评审办法对申报人员的思想政治表现、教育教学、科研等逐项评估，并组织拟晋升正高级职务人员述职答辩，最终按等于或小于评聘指标数确定推荐人选。

 ——改革同行专家评议，保证评审的科学性和公正性。相比以往评审要经过学校学科评议组评审推荐、学部学术评议、学校教师职务评审委员会评审等环节的做法，学校在试点单位正高级专业技术职务评审中，在完成学科评议组评审推荐后，采取同行专家评议方式，由相应专业领域内国内高水平学者对申报人员的学术成果进行评价，学校教师职务评审委员会对同行专家学术评价结果进行审核认定。一是按二级学科遴选相应专业领域国内外同行认可的高水平学者建立专家库，每个学科专家库人数不少于30人，其中理工类至少要有1/5的专家来自于海外（境外）高水平大学或研究机构，人文社科及术科类至少要有3-5名专家来自于海外（境外）高水平大学或研究机构，且专家应来自10个以上省外高水平大学或研究机构，保障了评审结果的科学性。二是增加申报人员同行专家评议的代表作送审数量，每位申报人员的代表作由以往的分送5名专家改为分送9名专家进行学术评议，且评审专家至少来自5个以上不同单位，进一步提高了评审的公正性。

——细化评议结果使用，强化同行专家评价导向。一是对于同行专家评议结果均为“完全通过”的，由学校教师职务评审委员会直接认定为通过评审。二是对于同行专家评议结果“完全通过”超过2/3且剩余1/3同行专家评议结果为“基本通过”的，由学校教师职务评审委员会投票确定是否通过正高级专业技术职务评审。三是对于同行专家评议结果“完全通过”未达到2/3，不能提交至学校教师职务评审委员会进行审核认定的，改为投票确定或直接确定为未通过。

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